الابتدائية التاسعة (بالكيلو) الفيصلية بالخفجي قنبلة موقوتة,,متى ستنفجر؟؟؟

[بوح قلم]

كالعادة وفي كل موسم لنا لقاء مع الهلع وعدم الشعور بالامن والامان على فلذات اكبادنا ,لكن تحت رحمة الله فقد ادى التماس كهربائي في مقبس الكهرباء في احد الفصول الى هلع الطالبات واصابة الذعر بينهم وبين منسوبات المدرسة ولكن للتصرف الحكيم تم فصل المحول من قبل المعلمات وبتعاونهن تم السيطرة على الوضع وفي وقت قياسي تم اخلاء الطالبات بدون حدوث اي اصابات لله الحمد.المبنى قديم ينقصه الكثير من حيث انه لا يتحمل الضغط الكهربائي صيفا وشتاء
وتعاني فيه المعلمات من الضيق مقارنة باعدادهن وغير مزودات بمكاتب لضيق المكان والحشرات والقوارض وتنقصه المرافق وكذلك صعوبة الصعود من الدرج الموصل للادوار العليا والفصول ضيقة جدا,,,سؤالنا متى نستأمن على بناتنا ؟
ونحن كل يوم ننتظر عودتهن بسلامة؟ومتى يتوقف هذا الرعب ويستمر شبح البيوت المستاجرة القديمة الغير مؤهلة وغير صالحة للدراسة,,اسباب الحرائق في المباني المستاجرة من التماسات كهربائية وضغط عالي على الكيبل,,اوهذه كما قال احد اولياء الامور المرة الرابعة؟؟؟؟!!!!!رجو مخافة الله في الارواح,,
ودمتم سالمين

[المشتاق 333]

لاحول ولا قوة إلا بالله

والحمدلله على سلامتهم

http://www.alwatan.com.sa/Local/News_Detail.aspx?ArticleID=79295&CategoryID=5

[blackwidow]

33000
مدرسه في البلاد تخضع للتدقيق في سلامتها

حقيقة حتى هذه اللحظة لا اعلم اذا كانت مدارس الخفجي من ضمنها أم لا ولكن اهتقد جازما بان مدارس الخفجي ستكون من ضمنها ولكن اطمن الجميع بأنه مدارس البنات بالخفجي ولله الحمد بحالة جيدة من حيث السلامه ولكن زيادة الخير خيرين

مدراء التعليم .. بنين ، بنات : اااااافيدونااااااا
http://www.alraidiah.com/vb/showthread.php?t=122368

يوجد مقال آخر بنفس الموضوع

خبر عاجل حريق الابتدائيه التاسعه بحي الفيصليه (http://www.alraidiah.com/vb/showthread.php?t=122776)
http://www.alraidiah.com/vb/showthread.php?t=122776

[blackwidow]

مبدئياً ..... لا داعي لإنتظار تفعيل دور اللجنه التى أمر بها صاحب السمو الملكي ، أمير المنطقه الشرقيه حفظه الله

الإسراع في تكوين لِجنه محليه للتدقيق والفحص السريع
المبني على أسس علميه ومنهجيه

مساهمه القطاعات المسئوله والمخوله
الاستعانه بفريق هندسي من
عمليات الخفجي المشتركه

عن طريق التواصل و الاتصال بمدير العلاقات الحكوميه
إبن البلد البار
ابو داوود
مهندس سليمان الرشيدي

وستجدون كُل الدعم من الرئيس وكبير الاداريين
عبدالله الناصر الهلال
الدفاع المدني - سكيكو
لن يخذلوكم

لكن، يطرقوا ابواب مدارس بلدتكم
إلا إذا
وجهتم لهم النداء

كل تأييد ودعم من المحافظ الكريم

[سالم1]

المصيبة ان الدفاع المدني كاشف على المدرسة

ومعطي تصريح سلامة التمديدات الكهربائية

الى شهر سبعة القادم؟؟؟؟؟؟

للمعلومية نفس هالمدرسة احترقت ثلاث مرات؟؟

بنتي جتني مرعوبة ... حسبي الله ونعم الوكيل!!!

[blackwidow]

http://www.al-jazirah.com.sa/runtime/ShariqueBraik/Sharique_detail.aspx?issue_date=26/11/2011
السلامة في المدارس

«شارك برأيك»

هل ترى أن اشتراطات السلامة متوافرة في المدارس الحكومية والخاصة؟ وما المطلوب من وزارة التربية والتعليم لضمان عدم تكرار حادثة حريق مدرسة ( براعم الوطن) ؟ ..... شارك برأيك

[blackwidow]

«نظام الفزعة» يتغلب على «ترخيص السلامة»!


http://www.alriyadh.com/2011/11/24/article685716.html (http://www.alriyadh.com/2011/11/24/article685716.html)

[blackwidow]

شهاده سلامه ساريه المفعول ساريه المفعول ساريه المفعول


بعد حريق "البراعم"
مدارس "تذاكر" دروس السلامة


http://www.qnna.net/news-action-show-id-4700.htm (http://www.qnna.net/news-action-show-id-4700.htm)

التمديدات الكهربائية تخضع لإشراف مكتب هندسي وإدارة الدفاع المدني وشركة الكهرباء

كما ألقى الرعبَ والذعرَ في قلوب مئات الطالبات في مدارس "براعم الوطن" حادثُ الحريق أول أمس؛ أعاد إلى الواجهة قضية مخارج الطوارئ ووسائل السلامة وخطط الإخلاء في مدارس المنطقة الشرقية، وضرورة تحويلها من حصص نظرية وورش عمل موسمية إلى تطبيق فعلي يحقق السلامة عند وقوع الكوارث.
المتحدث الرسمي بإدارة التربية والتعليم فهد العنزي أكد لـ "الوطن" أمس، أن خطط الإخلاء في المدارس الحكومية والأهلية بالمنطقة تطبق فعلياً وتراجع ميدانيا. مبيناً أن هناك خطة إخلاء جرى إعدادها وتعميمها على جميع مدارس المنطقة، كما تنفذ الإدارة زيارات ميدانية للتأكد من تطبيقها، مشيراً إلى أن خطط الإخلاء تشرف عليها المديرية العامة للدفاع المدني بالمنطقة.
وأوضح العنزي أن جميع مباني المدارس الأهلية بالشرقية تخضع لإشراف الدفاع المدني، ويتطلب التصريح لبدء الدراسة في تلك المدارس "شهادة سلامة وصلاحية منشأة تعليمية" سارية المفعول تصدر من الإدارة العامة للدفاع المدني وتخضع لإشرافها، ويربط هذا الطلب مع جميع معاملات المدرسة الخاضعة لإشراف إدارة التعليم الأهلي والأجنبي ومنها استقدام معلمين، وصرف الإعانة السنوية للمدرسة.
وبخصوص التمديدات الكهربائية في المدارس المستأجرة قال العنزي إنها تخضع لإشراف مكتب هندسي وإدارة الدفاع المدني وشركة الكهرباء وعلى إثرها تعطى شهادة، كما يجب أن تكون سارية المفعول، مؤكداً على ضرورة هذا الإجراء في كل مرة يجري فيها تجديد عقد المدرسة سنوياً.
وفيما يخص وجود مخارج طوارئ في مدارس المنطقة الشرقية الحكومية والأهلية أكد العنزي أنه لا يمكن إعطاء شهادة السلامة للمدرسة من الإدارة العامة للدفاع المدني إلا بوجود مخارج طوارئ وهي أحد أهم اشتراطات السلامة.
وشدد العنزي على أنه يمنع منعاً باتا في جميع المدارس الحكومية والمستأجرة والأهلية وضع سياج حديدي في الطوابق من الثاني فصاعداً على نوافذ المدرسة.
كما أكدت مديرة مكتب التربية والتعليم بمحافظة بقيق هدى الدعيج أن خطة الإخلاء تطبق في جميع مدارس بقيق للبنات مرتين في السنة الدراسية، بمعدل 104خطط إخلاء سنوياً في 532 مدرسة للبنات. موضحة أنها تطبق في كل مدرسة حسب تصميم مخارجها. وقالت الدعيج إن في مكتب التربية في بقيق موظفة مسؤولة عن خطط الإخلاء وتسمى "مسؤولة الإخلاء"، وترفع لها تقارير تجارب خطط الإخلاء في كل مدرسة ونسبة نجاحها وسلبياتها وإيجابياتها، كما ترسل نماذج ناجحة لخطط الإخلاء مرتبطة بالتوقيت الزمني الذي يشكل أهمية وقت نشوء حريق في المدارس، كما تزور مسؤولة الإخلاء المدارس أثناء خطط الإخلاء للوقوف على تطبيقها ونسبة نجاحها.
من جانبه، قال المدير العام للتربية والتعليم في الأحساء أحمد بالغنيم إن جميع مدارس البنين والبنات في الأحساء مفتوحة وخاضعة لإشراف الدفاع المدني.
وفي الخفجي تجولت "الوطن" في ثانوية الخفجي بالمحافظة والتي تفتقر لجميع مقومات السلامة من حيث الأدوات وكذلك المخارج عبر النوافذ بالأدوار العليا التي أغلقت بالسياج الحديدي.
مدير عام الدفاع المدني بالمنطقة الشرقية اللواء محمد الغامدي أكد على تجاوب إدارة التربية التعليم بالمنطقة الشرقية مع خطط الإخلاء السنوية التي تشرف عليها إدارة الدفاع المدني بمدارس المنطقة "بنين وبنات". مضيفاً أن ذلك التجاوب جعل درجة السلامة مرتفعة في المدارس خاصة بعد حادثة الحريق التي وقعت في مكة المكرمة منذ سنوات وأسهمت بشكل كبير في زيادة الوعي لدى الجمهور من جانب والجهات الحكومية من جانب آخر.
وأوضح الغامدي أن أمور السلامة ذات 3 أبعاد؛ أولها دور الجهات الحكومية في توفير وسائل السلامة، وثانيها مدى توفير وصيانة وسائل السلامة بالنسبة لصاحب المبنى المستأجر، وثالثها متابعة إدارة المدرسة لوسائل السلامة. مؤكداً حرص إدارة الدفاع المدني على القيام بجولات رقابية للتاكد من وسائل السلامة بالمدارس.
وأضاف أن مخارج الطوارئ موجودة في كل المدارس المرخصة، مؤكدا أن أول 3 دقائق من الحريق هي المهمة والفاصلة في احتواء الحادثة؛ حيث ينعدم الأوكسجين بعد هذه الدقائق وهو ما يتطلب من مدير أو مديرة المدرسة الهدوء والاتزان وحسن التصرف بالدرجة الأولى، ثم توجيه الطلبة والطالبات لمخارج الطوارئ بالدرجة الثانية، مع التأكيد على ضرورة إبلاغ الدفاع المدني على وجه السرعة. مبيناً أن التصرف غير السليم خلال الدقائق الأولى يؤدي لزيادة الحريق والخسائر.
وأرجع اللواء الغامدي مشكلة التدافع والهلع والخوف والصراخ أثناء الحريق لعدم حسن التصرف من مسؤول المدرسة الذي عليه احتواء الحادثة بحكمة وهدوء والاستفادة من خطط الإخلاء الفرضية وتطبيقها على الواقع.
من جانبه، استنكر مدير الدفاع المدني بمحافظة القطيف العميد شديد الدوسري عدم تطبيق خطط الإخلاء لحظة وقوع الحريق في المدارس، خاصة وأن إدارة الدفاع المدني تولي هذه الخطط عناية كبيرة، وتلقى تجاوبا من إدارة التعليم، ومنسوبو المدارس بنين وبنات يتفاعلون مع الخطط الفرضية للإخلاء بكل دقة ويطبقونها تجريبياً بنسبة نجاح عالية، وأضاف " لحظة وقوع الحادث على أرض الواقع لا نجد سوى التدافع والهروب من النوافذ وعدم الالتزام وتطبيق خطط الإخلاء وقد يكون ذلك مرتبطا بالفزع". مطالباً بضرورة عمل دراسة نفسية للتعرف على أسباب عدم تطبيق خطط الإخلاء في المدارس لحظة وقوع الحريق.
وكشف الناطق الإعلامي للدفاع المدني بالمنطقة الشرقية المقدم علي القحطاني عن مطالبة الدفاع المدني لإدارة التربية والتعليم بالمنطقة بإخلاء 5 مدارس من بين 1600 مدرسة لا تتوفر فيها شروط السلامة. مبيناً أن وجود السياج الحديدي على نوافذ المدارس أو ما يعرف بـ"شبك الحرامي" يقف حائلاً أمام سرعة الإنقاذ والإخلاء لكونه يستغرق وقتا طويلا حتى حضور فرق الدفاع المدني لقص هذه العوائق لتسهيل الدخول وإخراج المحتجزين.

عناصر خطة الإخلاء
المعممة على مدارس الشرقية

1- وصف المنشأة : ضرورة تحديد مساحة المبنى وعدد أدواره ومناطق الخطر
2- موقع المنشأة : تحديد العنوان واسم الحي والمنشأة المجاورة
3- أعداد العاملين بالمنشأة : تحديد أعداد الموجودين بالمنشأة وأوقات وجودهم
4- وسائل الإنذار: توافر نظام إنذار مسموع ومرئي آلي أو يدوي
5- مخارج طوارئ: الطرقات، الممرات، الأبواب، السلالم المؤدية إلى خارج المنشأة
6- وسائل الإطفاء: وجود نظام الرش الآلي، وطفايات الحريق، وشبكة مياه
7- تقسيمات المنشأة: تقسيم مخارج الطوارئ بحيث يكون لكل دور مخرج محدد
8- الموقع المراد إخلاؤه: يحدد المبنى أو الدور المراد إخلاؤه
9- طريقة الإخلاء: توضيح سيناريو عملية الإخلاء
10- طريقة التنفيذ: توزيع المهمات والأعمال على المجموعات
11- موقع التجمع: وجود مواقع آمنة خارج المنشأة ومعروفة للجميع
12- المهام والمسؤوليات: ضرورة تحديد المسؤوليات على القائمين بعملية الإخلاء
13- لجنة الطوارئ: وهي اللجنة المكلفة بعملية الإخلاء وتضم :
أ- مدير المدرسة "رئيس اللجنة"
ب-رائد النشاط "منسق اللجنة"
ج-رواد الفصول بالمدرسة
14- التدريب العملي : وهو تدريب العاملين على تطبيق خطة الإخلاء
15- القيادة والتحكم: أسماء الأشخاص الذين يتولون القيادة والمتابعة المستمرة
16- معد الخطة: يوضح اسمه ووظيفته
17- الملاحق: رسم كروكي لنقاط التجمع، ولجميع الأدوار، وتوضح مخارج الطوارئ، ورسم كروكي لعدد الطلاب في كل دور

[blackwidow]

العربيه نت

تطرق المستشار ناصر كمهان السبيعي، منسق عمليات الطوارئ في لجنة الجبيل للطوارئ، في حديثة لـ"لعربية.نت"، على قضية المخارج والتساهل فيها، وأنها سبب قوي لعرقلة الإخلاء والإصابات الشديدة. وقال: "يفترض أن لكل 50 شخصا مخرجاً، وللأسف المدارس المستأجرة تفتقد لمخارج الطوارئ وأسس السلامة، فهي بُنيت لعائلة ولم تبنَ لمئات الأشخاص".

وقال إن المشكلة تكمن في التصاريح التي تمنح لهذه المدراس سواء الأهلية أو الحكومية ذات المباني المستأجرة التي تفتقد لمخارج طوارئ وصلاحية استيعاب هذا القدر من الطالبات، وتمرير مثل هذه التصاريح دون رقيب.

ويؤكد المستشار السبيعي على أن المباني التي تجمع أكثر من عشرة أشخاص لا بد أن تخضع لكود البناء السعودي، وهو مجموعة النظم الفنية والعلمية والإدارية المتخصصة بالمباني، لضمان الحد الأدنى المقبول من السلامة والصحة العامة، ومنها سبل الوقاية من الحريق، كالكشافات وأجراس الإنذار والعوازل والممرات والمخارج ذات السعة التي تستوعب أعداد الطلاب أو العاملين.

ويعلل السبيعي نقص ثقافة السلامة في المدارس إلى شح الدورات التدريبية في الأمن والسلامة بشكل دوري للمعلمين والطلاب، وأن الكثير من الطلاب لا يحفظ رقم الدفاع المدني، ولا كيفية التعامل مع الخطر. ويضيف أن من المفروض أن تكون عمليات إخلاء وهمية كل شهر وكل ثلاثة شهور كحد أدنى لتفقّد مواقع الخلل وتفادي الإرباك في حال وقع حريق لا سمح الله.

وعزى مستشار الأمن والسلامة السبيعي تكرر الحرائق في مدارس البنات، فضلا عن الأولاد، إلى العادات والتقاليد في التسوير العالي وتشبيك النوافذ.

[~ افوق الوصف ~]

صحيح مشكله الخفجي هي الفزعه واعتقد ان علاجها راح يطول
حسبنى الله ونعم الوكيل على كل ظالم ...

[الراهي]

..
>>
الله يستر
و
و
والمشكلة الكبرى << هي
إن عداد الكهرباء يكون مهيأ لـ دور واحد فقط
ويتم بناء دور ثاني ويسبب ضغط
على نفسسس العداد
وهذا << على ما أعتقد هو سبب الإلتماسات المتكررة
والله يستر على بناتنا
..
.

[blackwidow]

http://www.al-marsd.com/uploads/image/749d718a69abef9e636cc5a3a875d37b.jpg (http://www.al-marsd.com/uploads/image/749d718a69abef9e636cc5a3a875d37b.jpg)

[blackwidow]

[/URL][URL="http://www.al-marsd.com/uploads/image/67a1ea6fea6dfa20451a581006f442f9.jpg"]http://www.al-marsd.com/uploads/image/67a1ea6fea6dfa20451a581006f442f9.jpg (http://www.al-marsd.com/uploads/image/67a1ea6fea6dfa20451a581006f442f9.jpg)

[blackwidow]

[/URL][URL="http://www.al-marsd.com/uploads/image/ffb6b720ec3ced7902e2726a74dc97f9.jpg"]http://www.al-marsd.com/uploads/image/ffb6b720ec3ced7902e2726a74dc97f9.jpg (http://www.al-marsd.com/uploads/image/ffb6b720ec3ced7902e2726a74dc97f9.jpg)

[blackwidow]

الدفاع المدني» تطالب «التربية» بإخلاء الممرات المؤدية إلى مخارج الطوارئ من العوائق

جدة - مباركة الزبيدي:
شددت إدارة الدفاع المدني على أهمية مخارج الطوارئ في عمليات الإخلاء من داخل المنشآت إلى المناطق الآمنة عند وقوع أي خطر يستدعي القيام بعملية الإخلاء.

وطالبت وزارة التربية والتعليم بضرورة
إخلاء جميع الممرات المؤدية إلى مخارج الطوارئ من العوائق في الممرات
مع أهمية
عدم إقفال أبواب مخارج الطوارئ أثناء الدوام الرسمي

وتسعى الدفاع المدني إلى توافر شروط وتعليمات السلامة العامة في المباني والفصول الدراسية كافة والتي تتمثل في شبكات الإطفاء الآلي، ومآخذ المياه اليدوية، وطفايات الحريق، ومخارج الطوارئ، وخطط الإخلاء والإيواء، وبرامج التدريب على استخدام وسائل السلامة.

وسبق وأن نتج من اجتماعات مسؤولين في الدفاع المدني مع قيادات في وزارة التربية والتعليم تشكيل لجنة تنفيذية للبدء في تنفيذ عدد من الإجراءات الاحترازية والتثقيفية ومنها ربط إلكتروني لتبادل المعلومات بين وزارة التربية والتعليم والمديرية العامة الدفاع المدني، وتنفيذ تجارب إخلاء بجميع المدارس وفق جدول زمني سنوي، والعمل على تدريب أكبر عدد ممكن من منسوبي المدارس على أعمال الدفاع المدني، وتكليف مسؤول سلامة في كل مدرسة من منسوبيها، وتكون مهمته المتابعة والإشراف والتنسيق الوقائي.

وأكد الجانبان على توحيد الجهود للتأكد من توافر متطلبات السلامة في المدارس الحالية وتلك المزمع إنشاؤها، من جميع النواحي الهندسية والفنية والإدارية، وإيجاد آلية مناسبة لتمرير المعلومات الواردة من الرئاسة العامة للأرصاد وحماية البيئة عن المتغيرات المناخية لجميع إدارات التربية والتعليم.

[blackwidow]

الجاني المجهول ؟؟


من المؤسف حقا أن تتكرر كثير من الحوادث التي نعزوها في مجملها إلى القضاء والقدر وكأننا نجعل من القضاء والقدر شماعة نعلق عليها أخطاءنا البشرية وهذا التعليق يجعلنا نغفل الجانب الإيجابي في المسألة فتتكرر الكثير من الحوادث التي لها أسباب تتعلق بالأشخاص من الإهمال أو التقصير أو التفريط في الأمانة أحيانا ولا شك أن تكرر الكثير من المآسي والحوادث وخاصة فيما يتعلق بشؤون وحياة المجتمع كالصحة أو التعليم أو الحوادث المرورية أو الأخطاء الطبية أو الحرائق المتكررة التي ينتج عنها الكثير من المآسي البشرية التي تشكل خللا في البيئة الاقتصادية والبشرية للمجتمع ليقودنا إلى البحث عن الأسباب التي أدت إلى تكرار مثل تلك الحوادث والبحث عن المقصرين والمتخاذلين ومحاسبتهم ليكونوا عبرة لغيرهم , فها نحن وخلال أسبوع واحد نفجع بحادثتي مدرسة براعم جدة وبعدها حادث طالبات جامعة حائل ولو بحثنا الأسباب في هاتين الحادثتين لوجدنا أن هناك أسبابا بشرية قد تسببت في مثل تلك الحوادث بالإضافة إلى القضاء والقدر المسلم به ومنها :
هل طبق الدفاع المدني تجربة طوارئ فرضية وتأكد من نجاح الخطة ووسائلها في تلك المدرسة التي تغص بالعديد من الطلاب الذين قد يفوقون قدرتها الاستيعابية ,
هل هناك مخارج طوارئ كافية لخروج مثل هذه الأعداد الكبيرة وفي فتره وجيزة ,
هل طبقت المعايير التربوية في إنشاء مثل تلك المدارس التي تضم أعدادا كبيرة من الطلاب , هل راعينا قدرة المدرسة الاستيعابية وعدد الطلاب المثالي في كل فصل , أم أن الرغبة الجامحة في جمع الحصيلة المالية هي المسيطرة على هذا الجانب ,
هل هناك تدريب مستمر لإدارة مثل تلك الجموع وإجلائها في وقت قياسي في زمن الخطر . وبالنسبة لحادث طالبات جامعة حائل : ما هي مواصفات الطريق الذي تسلكه الطالبات , هل يحظى بمواصفات الأمن والسلامة , ما نوع وسيلة النقل المرخصة لها , هل تكتمل فيها الشروط المناسبة لنقل مثل هذا العدد من الطالبات , لماذا لم يقم سكن مناسب لسكن الطالبات من خارج الجامعة وهو الذي أمر بإنشائه على عجل بعد وقوع الكارثة أم أننا ننتظر وقوع مثل تلك الكوارث للتفكير بالحلول المثلى , لماذا لم تكن هناك وسيلة مأمونة من قبل الجامعة ولو بأسعار رمزية لنقل الطالبات من خارج الجامعة , أين ذهبت تلك الضمائر الإنسانية التي تستخدم مثل تلك الوسائل المتهالكة لنقل الطلاب والطالبات والمشاهد مثل ذلك كثير , أم أننا نحتاج إلى وقوع فاجعة جديدة لنفكر من جديد في إيجاد وسائل آمنه لنقل الطلاب والطالبات إلى مدارسهم أو جامعاتهم . الأسئلة كثيرة والخطب جلل والمآسي تتكرر ونتيجة التحقيقات تبقى فترة طويلة بين دهاليز الجهات المسؤولة بدون حلول عاجلة وقد تقيد أحيانا ضد مجهول مما يجعلنا في حيرة من الأمر .

حمود دخيل العتيبي *** الرياض