مابين رفضي للدروس الخاصه ومابين حيرتي !!!

[نجـد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مابين الدروس الخاصه ومابين حيرتي في رفضها
متى تنتهي الدروس الخصوصيه
كنت اعلم ان نتائجها وخيمه
كنت انتظر لحظة انهيار للطلاب بسببها

من الكوارث والتي حطت واعاقت التعليم تلك الدروس الخاصه

اين دور المعلم الاستاذ وقت الدراسه اذا كان هو من يقوم باعطاء الدروس الخاصه لطلبته
اعتقد ان الشرح الكافي اثناء الحصص الاسبوعيه واعطاء الواجبات المنزليه
والامتحانات الاسبوعيه لاختبار مدى استيعاب الطلبه كفيله وبديله عن تلك الدروس .. الاسئله ليست من الوزاره حتى نحتاج لدرس خاص واضافي !!.. مراجعات وشرح المعلم افضل

اصبح الطالب يعتمد ع الدرس الخصوصي
ويجتمع حشد من الطلبه ع استاذ الماده قبل الامتحان بيومين !!!
من ياترى نلوم ؟؟! هل نلوم المعلم
ام نلوم الطالب
ومن المسؤول عن اعتماد الطلبه ع الدروس الخصوصيه
هل الاهل من ساعد ع تلك الدروس
ويامديري الفاضل ماهو مصير طلبتك ياترى مع تلك الدروس !! اعيد واكرر من المسؤول
وهل تلك الدروس استغلال
ومن المستغل فيها !!

ربي وفق الطلبه واجعل حصادهم خير حصاد
اللهم بدل حال التعليم الى الافضل والافضل




تحياتي لكم
اختكم
نجد

[دانة الكون]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
المستفيد اكيد اللي يعطي الدروس الخصوصيه
سواء كان معلم/ـه الماده او غيرهم
المعلم/ـه ما يشرح بالحصه لسببين
اما انه هذي قدرته على الشرح
او انه يبي الطلاب يجونه اخر السنه
و يبدأ يعطي الدروس الخصوصيه
او يبيع عليهم الاسئله لانه ما يعرف يشرح اصلاً
و بكلا الحالتين هو المستفيد
رايح راسه من الشرح
و بنهايه السنه جمع مبلغ و قدره
و مدرسين الاخرين
يستفيدون و يدعون ان الله يكثر من امثال اللي ما يشرحون
علشان يترزقون الله من وراء الطلاب
و الله بعض اللي يدرسون بالبيت احسن مليوووون مره مدرسين المواد
هذا شيء راجع للذمه و الضمير
المدير ما راح يحضر كل حصه للاستاذ و يراقب شرحه
لكن هذا يرجع للطلاب لازم يشتكون انه ما يشرح
و اساسا ما راح يشتكون
لانه يبون ينجحون بدون تعب
فافضل شيء عندهم ياخذون الاسئله مع الاجوبه
و يحفظونها و يحطون الاجابات بورقه الاختبار و خلصوا
لكن ودك اولياء الامور ما يعطونهم فلوس علشان يشترون الاسئله
و يقطعون هالظاهره
او يبلغون مدير المدرسه عن هالمدرس

و الله يوفق الجميع

[فاصله]

,,,

من وجهة نظري
اللوم يقع على الطالب بنسبة كبيرة ..
آين أنت أثناء شرح الدرس ؟!!
إذا إستصعب عليك فهم أي نقطه هل تسأل المعلم وتطلب إعادة شرحها ؟؟!!
هل تقرأ الدرس قبل شرحه وتراجعه بعد ذلك ؟!!
هل تقوم بحل واجباتك بإستمرار دون النقل من الطلاب الأخرين ؟!!

إذا كنت تفعل ماسبق فلن تحتاج إلى دروس خصوصية ..



بالتوفيق ,,,,

[نجـد]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
المستفيد اكيد اللي يعطي الدروس الخصوصيه
سواء كان معلم/ـه الماده او غيرهم
المعلم/ـه ما يشرح بالحصه لسببين
اما انه هذي قدرته على الشرح
او انه يبي الطلاب يجونه اخر السنه
و يبدأ يعطي الدروس الخصوصيه
او يبيع عليهم الاسئله لانه ما يعرف يشرح اصلاً
و بكلا الحالتين هو المستفيد
رايح راسه من الشرح
و بنهايه السنه جمع مبلغ و قدره
و مدرسين الاخرين
يستفيدون و يدعون ان الله يكثر من امثال اللي ما يشرحون
علشان يترزقون الله من وراء الطلاب
و الله بعض اللي يدرسون بالبيت احسن مليوووون مره مدرسين المواد
هذا شيء راجع للذمه و الضمير
المدير ما راح يحضر كل حصه للاستاذ و يراقب شرحه
لكن هذا يرجع للطلاب لازم يشتكون انه ما يشرح
و اساسا ما راح يشتكون
لانه يبون ينجحون بدون تعب
فافضل شيء عندهم ياخذون الاسئله مع الاجوبه
و يحفظونها و يحطون الاجابات بورقه الاختبار و خلصوا
لكن ودك اولياء الامور ما يعطونهم فلوس علشان يشترون الاسئله
و يقطعون هالظاهره
او يبلغون مدير المدرسه عن هالمدرس

و الله يوفق الجميع






معاك حق في كل نقطه اشرتي لها
انا مادري كيف يستوعبون الشرح الخاص
وساعاته قليله ..فضلا على انه يعلمهم الاتكاليه
وتبسيط الدراسه
من اراد النجاح والفلاح مفروض يحس بقيمة الوقت الطويل اثناء مدة العام الدراسي
ويراجع ويدون ويركز حتى يجني الثمار
شكرا لحضورك

[نجـد]

,,,

من وجهة نظري
اللوم يقع على الطالب بنسبة كبيرة ..
آين أنت أثناء شرح الدرس ؟!!
إذا إستصعب عليك فهم أي نقطه هل تسأل المعلم وتطلب إعادة شرحها ؟؟!!
هل تقرأ الدرس قبل شرحه وتراجعه بعد ذلك ؟!!
هل تقوم بحل واجباتك بإستمرار دون النقل من الطلاب الأخرين ؟!!

إذا كنت تفعل ماسبق فلن تحتاج إلى دروس خصوصية ..



بالتوفيق ,,,,






فعلا السبب الطالب وانا مع وجهة نظرك
ولو كل طالب قال من فضلك ياستاذ اعد الشرح
لمرات وطالبو المدرس بان يعطيهم مراجعات وامتحان لقياس استيعابهم
ع الاقل بالاسبوع مرتين ماكان هذا الحال .,,
وفترة الاختبارات يذاكر من دفتر دون فيه كل مهم من واجب ومراجعه
شكرا لحضورك

[عاشق النهضة]

بسم الله الرحمن الرحيم

الموضوع المطروح في نظري في غاية الخطورة والأهمية اصبح المعلمين الأجانب هم من يديرون دفة التعليم في وطننا دون حسيب أو رقيب عملت سابقا في مداس أهلية ورأيت كيف تسير العملية التعليمة والله وأنا اكتب اتألم بسبب هذا الأمر خاطبا الجهات المسؤولة لكن دون جدوى ..

تعليقي على الموضوع

هناك عدة أسباب بعضها يعود إلى الطالب نفسه والبعض منها بسبب المعلم والبعض بسبب غياب دور المدرشد الطلابي في المدرسة والبعض بسبب أولياء الأمور والبعض بسبب إدارة التربية والتعليم

قبل الخوض في التفاصيل دعوني اشرح فكرة وضع المناهج في المملكة العربية السعودية هناك لجنة مختصة لهذا الأمر ودورها بطبيعة الحال هو التخطيط ووضع الاستراتجيات قبل عملية التنفيذ ووضع المنهج
المنهج يمر بعدة مراحل

اول مرحلة هي تحديد الأهداف العامة للمنهج
الخطوة الثانية هي وضع المحتوي ( المنهج )
الخطوة الثالثة تحليل المحتوى
الخطوة الرابعة وضع الأهداف السلوكية
الخطوة الخامسة تحديد أساليب وطرق التدريس
الخطوة السادسة اختيار وسائل التعليم المناسبة
الخطوة السابعة عملية التقويم

لو رجعنا إلى تحليل المحتوى نلاحظ ان الذي يقوم بوضع المنهج يأخد بعين الأعتبار مستوى ملائمة المنهج لخصائص النمو لذى المتعلمين هل المنهج مناسب للقدرات العقلية والفكرية للمتعلمين ام لا وعليه يقرر
بهذه الخطوة استطيع ان اجزم بان أي مادة تعليمية مقررة في مدارسنا لو طبقت بالشكل الصحيح فهي قابلة للفهم والتطبيق والاستيعاب عند الطلاب باختلاف الفروق الفردية ولو افترضنا بأنه لم يتم استيعابها بالشكل الصحيح لدى شريحة من الطلاب تشكل لجنة مختصة من قبل ادارة المدرسة للبحث في اسباب عدم فهم الطلاب للمادة وعليه اللجنة تقرر ..... هل الطالب بحاجة إلى درس خصوصي والدروس الخصوصية تتم عن طريق ادارة المدرسة واللجنة هي التي تحدد كم حصة يحتاج الطالب ( يا استاذنا الحبيب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟) لكن نجد هذه الخطوة يتخذها الطالب مباشرة ويقوم بالاتفاق مع معلم المادة الطيب الذي يقوم بعمله داخل الصف على اكمل وجه ويتفق معاه في الحضور إلى المنزل لكي يشرح له المادة ... سؤال لماذا الطالب في المنزل يستوعب المادة ويصبح طالب نجيب وغير بليد وغير غيبي لكنه في الصف يا استاذنا المحترم مستر خصوص الطالب غبي ولا ستوعب ومن الكلام الحلو والعبارات اللطيفة لكنه في البيت يصبح طالب ذكي وشاطر وعبقري هل تغير محتوى المادة ام طريقة الشرح هي التي تغيرت انا أجزم واعمم بأن 95% من المعلمين الاجانب يعمدون إلى تصعيب المادة على الطلاب في المدارس وبطريقة ذكية فنسمع منهم تبريرات تمر على الناس البسطاء والله يا اخينا كل الشرح من المنهج ولا اضفت حاجه من عندي اقول له صحيح يا متذاكي لكن الدولة تعطيك منهج خام عليك بتحليله الى اجزاء صغيرة يتمكن الطالب من تعلمها كما تقوم بها عندما تعطي درس خصوصي ... لا اريد أن أطيل حتى لا يصبح الموضوع ممل

أرجو المعذرة ان كان الأسلوب ركيك

[عاشق النهضة]

صدقوني أنا اتكلم من باب خبرة وتجربة رجعت بي الذاكرة عندما كنت طالب في الصف الثالث ثانوي كنت اعاني من مادة الفيزياء وقتها لم اكن ادرك السبب ودائما كان يقول لي معلم المادة بانني طالب غبي وبهيم ولا فائدة مني استعنت بالله وعزمت واصريت واستعنت بمعلم أخر من مدرسة أخرى بقيمة 3000 ريال مقابل تعليمي المادة والحمد لله زرعت الشوك في عين معلمي في المدرسة فأول اختبار حققت الدرجة كاملة وانصدم من الدرجة استدعاني وحقق معي كان يعتقد باني اغش وفي الاختبار الثاني غير مكاني واجلسني بجانبه والحمد لله حققت الدرجة النهائية وصار يعتمد علي في حل المسائل إلى الطلاب على السبورة

طبعا المدرس من دولة عربية وهذا الكلام من عام 1419هـ

عندما كبرت أدركت السبب أدركت بأن للمعلمين مصلحة في ذلك سامحهم الله

[نجـد]

لله المستعان حال التعليم في تدهور ليس فقط في المدارس الاهليه .. هي تعود للمدرس ومن البدايه من اول مرحله دراسيه اذا كان الاستاذ مثلا هو مدرس الماده وش الغرض من الدرس الخصوصي وليش مايعطيهم هالدروس ع شكل مراجعه اثناء الحصص حتى الطالب يحس انه يتعلم صح ويلقى صعوبه في طريقه للنجاح !!
ارفض تلخيص الاسئله للطلاب ولكن مفروض يكون فيه تنبه مسبق برفضها واقصد التلخيص بصوره ملفته
الطلاب اعتمدوا ع التلخيص من ايام الابتدائي كان فيه امتحان ولذلك تجد الطالب يذهب للمرحله التاليه وهو مو عارف شيء !!

اين الوجبات المنزليه لكل ماده
ومراجعة الدرس السابق او السؤال عنه مع كل حصه جديده .. هذا كفيله تغني الطالب عن الدرس الخصوصي
شكرا لك استاذنا الفاضل وشكرا لكل اضافه ناصحه مرشده وفيها الفائده ان شاء الله لكل طالب

[عاشق النهضة]

بسم الله الرحمن الرحيم

في السابق كان التعليم يعتمد على النمط التقليدي بمعنى المعلم هو الذي يقوم بعملية التعليم اي ملقن ويعتبر الطالب وعاء على المعلم أن يقوم بتعبأة هذا الوعاء ودور الطالب سلبي عليه أن يحفظ ما يقدمه ويقوله المعلم والنظره الحديثة تقول بأن المعلم منظم ومسهل لعملية التعليم والطالب هو من يقوم بعملية التعليم لكن للأسف لا نجد صدى لهذا الأمر في مدارسنا وانا في اعتقادي بسبب
1- بعض المعلمين مثل القراصنة يخافون من امتلاك الطالب للمعرفة يريدون الطالب تابع لهم في كل الأمور ......

2- وزارة التربية والتعليم كلفت المعلمين فوق طاقتهم الانتاجية من خلال زيادة نصاب الحصص وزيادة أعداد الطلاب في الصف الواحد

3- كثرة المواد الدراسية التي تشكل حمل ثقيل علي الطالب

4- عدم مواكبة المناهج الدراسية لمتطلبات العصر واحتياجات الطالب مما يؤدي إلى عدم رغبة الطالب في الدراسة

6- تدخل اولياء الأمور والزام اولادهم في مجال الدراسة (علمي ) قد يكون الطالب غير مبدع في مجال الدراسة لكنه مبدع في المجال الحرفي والمهني او التجاري او الصناعي

هذه بعض الأسباب التي ادت إلى تدهور التعليم

[نجـد]

ذكرت في ردك السابق وعن تجربتك الخاصه
انه بفضل الله ثم بفضل اصرارك واخذك لدرس خاص
استوعبت الماده جيدا وحصلت ع الدرجه الكامله ... ممكن ان يكون مدرسك الخصوصي عنده ذمه واعطاك الدرس باتقان
لكن مابالك في مدرس يهذر خلال ساعتين ويطلعون الطلاب
باقل درجه وعن تجربه وخلال ثلاث سنوات
السنه الاخيره هذي كاد يغرق الطلاب او اغرقهم لانعلم حتى الان .. والشيء الغير مقبول انه هو نفسه مدرس الماده
سؤالي له ولكل معلم ع ! شاكلته لماذا لاتكون هناك مراجعه ودفتر تدون فيه كل مراجعه ومسئله وتكون مع طلابك طوال العام الدراسي وتغنيهم عن الدرس الخصوصي واللي مدته ساعتين خلال يومين ماقبل الامتحان ..!!! ؟؟
وفي النهايه رايت ماتمنى في مادة الاحياء دفتركامل مدون فيه كل مايهم وهام حتى حالت ابني النفسيه كانت رائعه
يذاكر برغبه مع ان الدفتر كثير ومعه الكتاب ملخص لهم المهم الهام في رؤس اقلام ومع ان المذاكره طويله الا ان ابني ذاكر وبرغبه ورجع بعد الامتحان معنوياته مرتفعه جدا
شكر الله مساعي هذا الاستاذ ومع اني لااعرف اسمه ولااعرف الا انه مدرس في مدرسة النهضه ولمادة الاحياء لذلك الشكر له لايفي وكثر الله من امثاله
هذا مانريده لطلابنا مذاكره تحسسهم بالتعب والكفاح
وعسى ان يكون قدوة لغيره من الاساتذه
تحياتي