سؤال قـــــــــــــديـــــــــــــــــــم ..؟؟ @ @

[مسبار]

http://www.alraidiah.org/up/up/15179363620060702.gif

.

نعم سؤال من الاعوام الماضيه ...
هل لازال طاقم التعليم في الخفجي يعتمد في الشرح والتحليل والواجب للطلبه على اولياء الامور .؟؟؟
في العام الماضي وما قبله ... اصبحنا ونحن كاولياء امور بقدرة قادر مدرسين ومعلمين ...يأتينا الطالب والحزن في وجهه لأن الواجب عليه لا يفهم منه شيئا لأن حضرة المدرس لم يشرح له ذالك.
قد يقول البعض لا تظلم المعلمين ..!!!! نعم لن اظلم ولن اعمم .. لاكن هل يستطيع احد ان يقول كم عدد المعلمين الجيدين ..؟؟؟ لا يتعدون عدد الاصابع ...والا كيف ينجح طالب الى الصف الرابع والى الخامس وهو لا يستطيع ان يتهجأ حروف مكتوبه على جريده او على لوحة بقاله ..؟؟؟
كيف يعطى جيد جدا او جيد حتى ..؟؟
يا ادارة التعليم خــــــــــــــــــــــــــافوا الله في ابناء وطنكم وفي امانة المهنه ..ستسألون عنها وربي يوم الحساب ....ستحاسبون على ما فرطتم .............نحن نعلم ما الفرق بين تدريسكم وتدرس ايام زماننا ......عليه الرحمه ...اننا نتذكر معلومات قبل ثلاثين سنه الى اليوم وانتم لا يتذكر الطالب من تعليمكم درسا قبل ساعات من وصوله للبيت .........خافوا الله ..

ملاحظه ....... اقف اجلالا لطاقم تدريس البنات رغم ان هناك ملاحظات عليه .
لاكنني امتنع عن ذالك لطاقم تدريس البنين والاسباب نراها عيانا .
مـــــــــــــــــــــــــسبار

[محمد حمود]

اخوي الغالي المسبار

موضوعك متميز وحساس وانا اؤيدك الرأي.

لكن؟؟ يالغالي ان تأسيس الطالب مهم من أول ابتدائي وبما ان هناك مجموعه من التلاميذ وصلوا الي فصول رابع وخامس ومازال مستواهم بالكتابه والقراءه ضعيف, فهذا بسبب البدايه الله يعينكم..


وبما انك تكلمت عن الخفجي فبحسب خبرتي وعلاقاتي هناك مدارس ممتازه ومدارس متوسطه ومدارس ضعيفه..

اتمني الاختيار الجيد للمدرسه اذا كنت حريص علي ابناءك وهذا الكلام موجه للجميع..

لا اود اخص مدارس لكن المدارس الاهليه ممتازه وبعض المدارس الحكوميه قد لاتتجاوز المدرستين بالخفجي. طبعا علي مستوي المدارس الابتدائيه.

[مسبار]

اخي محمد................ اشكر اهتمامك ومرورك الكريم ...............ان موضوعي هذا لا اخ به مدرسه معينه او معلم ما ....انما اتكلم بشكل عام . وارى ان مستوى التعليم متدني جدا في بلداننا .ومنها ما نعيشه في الخفجي من حالات مررنا عليها بالتجربه ..قد كان لنا ابناء في المدارس الخاصه . واتشفنا انها لا تتميز بافضل من الحكوميه .. واضف اننا اصبحنا نؤمن بان المدارس الخاصه يذهب لها من هو عاجز اصلا عن التقدم . فينجح بقدرة قادر ..والادله كثيره .. اصبحت مدارس ربحيه لا يهمها الا المبالغ المستوفاه من الاهالي ....ولو قمت باختبار طالب شفويا من طلابها لانصدمت من جهله ................والحكوميه يأسنا من مطالبتنا بتحسينها وتطوير معلميها ..علميا وثقافيا وادبيا ..وما دام هناك توظيف عشوائي لمعلمين المراحل الابتدائه . تفاديا للبطاله كما يقال ..فلن يكون هناك معلم على المستوى المطلوب ..... ولنا في طلبتنا ومستواهم خير دليل ...
تحياتي لك ...
مـــــــــــــــــــــسبار

[ماكن]

يامرحبا باخي مسبار . الموضوع جدير بالمناقشه ومهم جداجدا

في الحقيقه لايوجد الا قلة من المدرسين يجيدون التعا مل مع المراحل الاولى ولم يكونو مهيئين من السابق ولاكن على البركه والأجتهادات الشخصيه من المدرس نفسه ..
وقد افادني احد المدرسين المختصين في تدريس المراحل الدنيا . ان سبب تأخر الفهم لدى الطلبه
هوجها ز البلاي ستيشن الذي يعتكف عليه الطفل طوال العطله الصيفيه مما سبب له التكاسل والخمول المستمر وعدم التركيز .
ثانيا . هناك مشكله وهي وجود اكثر من{ 30} طالب في الفصل الواحد. فتسكت مين وتفهم مين .هذا يبكي .والثاني يلعب. والثالث نايم.
وهناك نقطه مهمه . وهي ان بعض اولياء الأمور هداهم الله عندما يذاكرون لابنائهم يهددونم
بالمدرس. فيصبح لدى الطالب حاله نفسيه من المدرس تلازمه طوال العام الدراسي ..
كاما ان بعض اولياء الطلبه يجلبون لهم ادوات مدرسيه مزركشه مثل المساطر . والاقلام .والبرايات.
وغيرها مما تشغل وتشتت افكار الطالب عن الدرس اثناء الحصه..
عموما هناك تقصير من المدرسه ومن أولياء الأامور ولا يصلح الحال الا بتعاون كليهما مع بعض
ويعود النفع لاولادنا فلذات أكبادنا ..ويجب على المعلم بذل الجهد الجهيد لانه ولله الحمد من ابناء جلدتنا
وكذالك ولي الامر بذل ما بوسعه لاجل ابنه بدون غضه اوفضاضه بالمذاكره والابتعاد عن
الترهيب.. ويبشر بإبن ناجح متفوق انشاء الله
اخي مسبار ردك لللأخ محمد بخصوص المدارس الاهليه كان في محله مع احترامي لللأخ محمد..
المدارس الاهليه بدون استثناء في محافظتنا دمار في دمار واسئل مجرب. ويكفيك انهم يعطونك
شهادة تفوق دراسي بتقدير. جيد .وعدد الطلاب في الفصل 3 فقط تخيل اي علم ومعرفه هذه ..
تقديري واحترامي لك اخي مسبار على موضوعك هذا وجميع مواضيعك الهادفه الصادقه .
كما اوجه دعوه لرائد الرائديه ابورائد عبر ردي المتواضع لأخي مسبار . ان يدلي بدلوه في هذا الموضوع .لانه من اصحاب الشأن التربوي ...

[مسبار]

احسنت يا أخي ماكن ....................................... واشكر مرورك ...
بس لدي اضافه وجدت لها تأييد في منتديات وزارة التربيه والتعليم قبل شهور .....
وافقني عدد كبير هناك بان اختيار المعلمين للمراحل الابتدائيه غير سليم وغير مدروس من قبل الوزاره ....وقد ناشدنا هناك بأن تنتبه الوزاره للمراحل الابتدائيه. لانها هي الاساس والتأسيس .وكل امر بلا اساس ينهار ويفشل ......لدينا مشكله نشأت منذ سنوات وهي ان بعض الحلول لمشكلة البطاله في البلد انعكس سلبا على المطلوب . لانها تفتقد للدراسه السليمه والنظره المستقبليه ..فتوظيف الشباب كمعلمين من مستويات الثانوي واعمار مبكره قرار غير صائب ..وخاصة انهم لم يحصلوا على تدريب وتأهيل لهذه المهنه الكبيره ..فليس من السهل ان تكون مدرسا باجتهادك الشخصي ..
ولو انتبهنا للامم المتقدمه لوجدنا ان معلم الابتدائي يجب ان يكون جامعي وبدرجات عاليه وحاصل على دورات في مجال التعليم حتى يتمكن من اداء واجبه على اكمل وجه ...لان الطفل يدخل مرحله التعليم ويكون في وضع متلقي لعالم جديد لا يعرف ماهو . وسيتعامل مع شخص يأمره وينهاه غير والديه . ولديه ايضا معلومه بأن هذا المعلم تجب طاعته وانه يختلف عن والديه وانه شخصيه افضل من والده ربما يأخذ منها اسلوبها وتصرفها وتعليماتها بشكل اكبر من والده ....فكيف بشاب يقوم بدور المعلم وهو اساسا لم يخرج عن نطاق المحتاج للتعليم وامور اخرى لا ارغب بذكرها ..؟؟
لنركز على الاساس فهو الاهم اولا .....ثم لننظر اين القصور في الطالب ..؟
ثم لنترك تعليق الاخطاء على شماعات نستخدمها لتغطية فشلنا في وضع الاسس السليمه ..مثلا
عدم مساعدة البيت للمدرسه .. البلاي ستيشن .التلفزيون . اولاد الحاره ..حليب المصنع ( نيدو ) مثلا .. الوجبات السريعه ..كلها امور وجدناها تحل لنا العقد التي خلقناها اساسا لانفسنا .
لو كان المنهج جيدا مطورا و كانت الكتب مختصره بالفائده .والمعلم ذو مستوى عالي .والمدرسه حديثه بناء واثاثا واجهزة ..ولو كانت الرقابه والتفتيش مستمرا وحثيثا ..لكان الوضع اكثر من ممتاز ...
قد يخالفني البعض لاكن هذا ما أراه والله اعلم .
مـــــــــــــــــــــــــــــسبار

[ابتسـ ألم ـامة]

http://www.alraidiah.net/up/ar/alm1.gif


:101: هلا وغلا مسبار :101:


قضية التعليم كبيرة

نجاح وفشل عملية التعليم لها أسباب كثيرة

والمسؤولية مشتركة بين

الجهات المسؤولة عن التعليم من حيث

اختيار المناهج وأسلوب توزيعها وطرق تدريسها

اختيار المدرسين ومدى كفائتهم وهل هناك حرص على إعادة تأهيل المدرس

وتحسين أسلوبه في توصيل المعلومة بناء على التغير الكبير الذي حصل للطلاب


المدرسين والمدرسات

ومدى تحملهم للأمانة وقدرتهم على توصيل المعلومة

والمهم إسلوبهم في التعامل مع الطلاب


البيت

وهنا المسؤولية كبيرة

تهيئة الجو المناسب لمذاكرة الطالب

تقديم المساعدة بإسلوب على يجعل الطالب إتكالي ويلغي قدراته الإبداعية

متابعة متواصلة بين البيت والمدرسة للبحث على أفضل الطرق

التي تساعد الطالب وتحسن من مستواه


نقاط مختصرة تحتاج لشرح مطول


[line]


والا كيف ينجح طالب الى الصف الرابع والى الخامس

وهو لا يستطيع ان يتهجأ حروف مكتوبه على جريده او على لوحة بقاله ..؟؟؟


كيف يعطى جيد جدا او جيد حتى ..؟؟

هنا تكمن المشكلة في ضعف الطالب

ماهي الأسباب ..؟؟

ماهي الحلول ..؟؟


حقيقة أنت ذكرتها طالب يطلع للصف الرابع والخامس وبل للصفوف العليا

لا يستطيع القراءة وهذا أهم سبب لفشل الطالب في الدراسة


مسؤولية البيت في هذا الجانب أكبر من المدرسة

ومن تجربتي الخاصة وما أراه مع أقرب الناس لي

يرجع طالب الابتدائي من المدرسة

تجلس معه الأم ترتب له الواجبات وتبدأ تساعده في الحل

لا يقرأ الطالب بل هي التي تقرأ وعلى الطالب الإجابة

سواء كان في مادة العربي أو المواد الأخرى

أما دروسهم في اللغة العربية فهي قصيرة والطالب يحفظها عن غيب

وعندما يقرأ يكون في الواقع يسمع ما حفظ ولا يركز على الكلمة

والدليل إذا أعطيت الطالب كتاب خارجي يفشل بالقراءة


إستمرار الوضع هذا ينتج طالب فاشل دراسيا في جميع المواد

لأن القراءة وفهم ما يقرأ أهم الأسس لكي يستطيع الطالب فهم باقي المواد

عودنا طلابنا على هذا النظام وفقد الطالب اعتماده على نفسه



ماهو الحل .؟؟

من وجهة نظري الخاصة يبدأ الحل بالمدرسة

1- تخصيص حصتين أسبوعيا (( للقراءة الحرة ))

تكون القراءة من خارج الكتب المدرسة مثلا قصص مختلفة


2- يكون اختبار القراءة من تلك الكتب يعني كتب خارجية وليس كتاب المدرسة

وهنا عندما يعلم الطالب والأهل بأن التقييم يؤثر على درجات الطالب

يحرصون أكثر على الاهتمام بتعليم الطفل الاسلوب الصحيح لتعلم اللغة العربية

والتي هي أساس نجاح الطالب بكل المواد


3- تقليل المناهج الدراسية في السنة الواحدة

وهذه مشكلة كبيرة نعاني منها تكدس المناهج ونتيجة لذلك لا يكون هناك وقت

للتركيز ولا القراءات الخارجية


أما بالنسبة للبيت

1- يجب أن يتعلم الطالب القراءة بمفرده ولا أحدد هنا مادة اللغة العربية
بل كل المواد حتى يكون تأسيسه قوي

2- ساعة كل يوم قراءة خارجية من قصص ومجلات
وحتى كتب علمية لصفوف أعلى منه مستوى تساعده على صقل لغته العربية
وبهذا يكون قادر على القراءة السريعة والفهم لكل ما يقرأ


3- ترك الطالب لوحده وقت عمل الواجبات المدرسية
ويكون دور الأهل بعد ذلك فقط المتابعة وتصحيح الأخطاء



نجاح الطالب في المراحل الدراسية المختلفة

يعتمد اعتماد كلي على

الثلاث سنوات الأولى في المدرسة

بحيث يكون أساسه قوي في اللغة العربية قراءة وكتابة



ونقطة أخيرة

طلاب هذا الجيل وكما ذكرتم شغلته الألعاب المختلفة والخروج مع الأصدقاء

ولكن ليس فقط الطالب

أيضاً المسؤولين عنه في البيت وأخص الأم لأنها هي المسؤولة عن الطالب

ومتابعة دروسه وأخذت على عاتقها تلقينه كل صغيرة وكبيرة مع هذا

لا تملك الوقت الكافي لان هناك مسؤوليات أخرى داخل البيت وخارجه

لهذا لا تعطي فرصة للطالب أن يقرأ لوحده لأن هذا الأمر يحتاج لوقت

وهنا تكمن المشكلة الكبيرة

لاهي تركته يعتمد على نفسه ولا هي ساعدته بطريقة صحيحة



والا كيف ينجح طالب الى الصف الرابع والى الخامس

وهو لا يستطيع ان يتهجأ حروف مكتوبه على جريده او على لوحة بقاله ..؟؟؟


كيف يعطى جيد جدا او جيد حتى ..؟؟

وعودة سريعة لهذه الفقرة

سترى مما سبق وطرحته حسب وجهة نظري

أن المعلم قيم الطالب على قراءة الكتاب المدرسي

والطالب في هذا العمر عنده قدرة كبيرة على الحفظ

وعندما يطلب منه المدرس قراءة الدرس

سوف يقرأه وبدون أخطاء

تعرف لماذا .؟

لأنه أصلاً حافظ الدرس عن غيب لأن دروس صغيرة

وجربت بنفسي واكتشفت هذا الأمر

ونكتشف ضعف الطالب عندما يصل لمرحلة خامس ومافوق

لأن الدروس تصبح طويلة ولا يمكن طبعا أن يحفظها الطالب غيبا

إن شاء الله أكون قدرت أن أوصل فكرتي بهذه النقطة بطريقة واضحة


إذا لا يمكن أن نلوم المدرس عندما يقيم الطالب بعلامة عالية


لهذا أقترحت النقاط السابقة كحل لهذه المشكلة



موضوعك مهم للغاية


ومشكلة تعاني منها جميع المدارس بمختلف مراحلها



أشكرك لهذا الطرح الهادف ويعطيك العافية




دمتم بود


:101: وعلى الخير بإذن الله نلتقي :101:

http://www.alraidiah.net/up/ar/alm2.gif
كلمــات مــن ذهــب
الله ينور قلوبكم بالقرآن ؛؛؛ ويجمعني بكم في ظل الرحمن
ويبلغنا سويا بركة شعبان وعتق رمضان وغفران الكريم المنان
وأن يجمعنا أنا وأنتم ومن أحبنا فيه ؛؛؛ في دار الجنان
http://www.alraidiah.org/up/up/15771335220060908.gif

[أبو رائد]

أهلا وسهلا بك يا مسبار

وسلمت على موضوعك المميز


بحكم عملي في التدريس لأكثر من سبع سنوات
ومروري بأكثر من مدرسة انطلاقا من مدرسة أنس بن مالك
وانتهاءً بمدارس تحفيظ القرآن المتوسطة والثانوية


أقول لك .. أخي الكريم

فأن المدرسة من مديرها ، اذكر لما كنت معلمــًـا

في مدرسة أنس بن مالك .. ومديرها ( حمود الزعبي )

كان المدير لا يرضى بأنصاف الحلول .. ولا يرضى بالواسطات في التعليم

الطالب في الصف الأول الابتدائي .. لا يتقن المهارات يبقى للإعادة ..

كذلك كان اهتمامه الكبير من ناحية ( الإملاء ـ والقراءة )

حيث كنا نقوم بعمل تقوية للطلاب الضعاف في حصص الفراغ

ولله الحمد .. كان الطلاب يتخرج من الابتدائي يتقن القراءة والكتابة
على قدر كبير جدا ..



وفي المقابل .. هنا مدارس .. لا تهتم كثيرا بالطلاب .. وفي نهاية العام

تلاحظ النجاح والتقديرات الكبيرة للمعلمين ( تصل إلى 100% )

وهم لا يستحقون نصفها ..


فلا توجد رقابة على المعلمين .. ولا يوجد موجهين ومشرفين

تخيل بأن اللغة العربية لا يوجد لها مشرف ( موجه ) في مركز الإشراف

التعليم يحتاج إلى غربة شاملة .. ويحتاج إلى اهتمام كبير

ليس على الورق فقط .. ولكن على الواقع ..

وإن شاء الله سوف نقوم بطباعة هذا الموضوع

وتسليمه مدير مركز الإشراف التربوي

الأستاذ / راشد بن طاحوس


ولكم التحية ،،

[مسبار]

"] ابو رائد ................................. اشكر مرورك الكريم . وقد بينت لنا واثبت لنا ان هناك قصور يؤلم النفس ..وليكن ما تقوله جوابا للاخوان المشاركين نيابة عني . جزاك الله خير على قول الحق ..
اني اتذكر مدرسيني ومعلميني ايام زمان .. كانو باعمار وصلت للعقل واخذت كفايتها من الممارسه والتدريب . وكيف كانوا يوصلون المعلومه لنا والتي بقت في الذاكره الى اليوم . وهذا ما نفتقده اليوم .[/frame]
ولي رد بسيط لبعض الاخوان الذين يركزون على الاهل وتواصلهم مع المدرسه .. ما الفائده اذا كان الضعف اساسا من طاقم التعليم ..؟؟ وهو يركز على ان يقوم الاهل بشرح الدروس .!!
ولنفترض ان الام تعليمها بسيط او معدوم .. والاب اذا كان لديه خمسه او اربعه ابناء في مستويات مختلفه ... لمن يشرح ولمن يعلم .؟؟ وهل هو رب اسره او معلم دراسي ..؟؟
الاساس هو المدرسه ومن ثم مساعده واركز هنا مســـــــاعده فقط . من الاهل . كانوا زمان الاهالي لا يقرئون ولا يكتبون . وكان مستوى التعليم ممتاز . كـــــــــــــــيف ..؟؟
اشكر الجميع على المشاركه .
مـــــــــــــــــــــــسبار

[سيف العشق]

اشكرك على الموضوع

وتم نسخ الموضوع وطباعته
من اجل الرد عليه من قبل احد مدراء المدارس بالخفجي

[انالحالي]

تعلم الطالب مسؤلية مشتركة بين البيت والمدرسة خاص في هذا الوقت وبعد إلغاء عقود المعلمين
المتعاقدبن في المرحلة الإبتدائية.

[حيزبون]

كل عضو كتب شي يعجني واتفق معاه جزئيا 00
الأخت ابتسامة الم اتفق معها في اغلب كلامها يعني في 99 .99% 0 لكني اختلف معك في نقطة تقليل الناهج الدراسية في السنه الواحده 00
احنا وش خرب اجيالنا الا هالتقليل ؟؟ الطفل في هالسن اقدر عالحفظ والاستيعاب 00

واتفق مع اخوي ابو رائد في جملة المدرسة من مديرها 100%0
وبربط سريع 00 انا اشوف المشكله في اثنين 00
البيت لان الأهل مايربون عيالهم على احترام المعلم او المعلمه وممكن يتكلمون عليه قدام الطفل او مو شرط الطفل الطالب بشكل عام وبكذا الطالب مايلقي للمعلم اي اهتمام اثناء الشرح 00 ولا يعمل له حساب ابدا 00
طول عمرها المدارس الحكوميه في الفصل 30 و40 طالب وكنا نعمل للمدرس او المدرسه الف حساب مو بس في المدرسه حتى برا 00 تربينا على انو من علمني حرفا صرت له عبدا فكنا نستفيد قد ما نقدر 00 وهم يوجهوننا كأنا عيالهم او اخوانهم 00
لكن التربية الحديثه اللي الأهالي الآن يتوقعون انهم يربونها وعشان ابني ما يتعقد او بنتي ماتتعقد صرنا نربيهم على انو مين يكون المعلم هذا ؟؟ وش دخله فيك انت حر وهو اصلا جايبينه الدوله عشان يدرسك وياخذ راتب وبس 00
طبيعي انقطع التواصل المطلوب بين المدرسين والطلبه وصار المدرس يقوول بقريح واحد مو مهتم وش دخلني فيه ؟؟
وفي الطرف الثاني بعض المدراء يشترون دماغهم من دوخة الأهالي ويقولون بقريح خله ياخذ الدرجات وفي ستين داهيه هو اللي متضرر 00
هنا اذا اجتمع القريح الأول مع القريح الثاني صار طالب فاشل 100 % 0
والمدرسه انتجت فرد غير متعلم 00 والبيت انتج فرد غير خلوق 00
والمتضرر في النهايه هو مجتمعنا في الوقت الحاضر 00 والجيل الجاي اللي بيكون هذا الطالب ابوه او مدرسه 00
طبعا هذي مجرد وجهة نظر 0

[مسبار]

اخي :// حيزبون .................. قد يكون بعض ما ذكرته صحيحا ...............
لاكن هناك اساسيات يجب الانتباه لها ..... اولها وهو مهم جدا بنظري ...وهو اساس المشكله ..لااااااايمكن ان يصبح اي شخص معلما او مدرسا بلا تأسيس ولا تهيئه ابدا . ليس من المعقول ان نحل مشكلة البطاله في البلد بتوظيف الشباب في سلك التعليم كمعلمين دون تدريب ممتاز ليكونوا معلمين ..ابدا .... وهذا مايحصل الان هناك كميه كبيره من المعلمين في الابتدائي ليسوا كفؤ للتعليم .. وهنا ولي الامر سينتبه لهذه النوعيه ولن يثق بها او يعطيها قدر المعلم .. لذا يجب ان يكون المعلم كما يفعله الغرب ..معلم بكفائه عاليه وخبره عاليه لانه يؤسس الطفل في المرحله الابتدائيه . ليس من هب ودب يكون معلم ابتدائي ..
والدليل ان اكثرهم يعتمد على البيت لشرح دروسه .. والبيت ليس اساس التعليم بل مساعد فقط .
واضف على ذالك المناهج والبناء المدرسي والانشطه الرياضيه والتعليميه . وانتبه لشيئ اخر مهم
عدم وجود مفتشين توجيهيين للمعلم والطالب لقد انتهت منذ زمن طويل ...
واريد ان اسأل سؤال ومن جوابه ستعرف ماهو الخلل ...
لماذا كثر التعليم الخصوصي ..؟؟ كل طالب يحتاج لمعلم خصوصي في مواد معينه . وللاسف ان الطالب في المرحله الابتدائيه يحتاج وبكثره ..؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مع ان بعض المدرسين الذين يعطون دروس منزليه خاصه هم نفسهم مدرسين في المدارس ..؟؟؟!!!!!!
عجبي ............ والله ............ هناك .......... غفلـه واضحه .... بالنهايه يدفع ثمنها ولي الامر والطالب ..............................الله المستعان .
مســـــــــــــــــــــــــــــــــبار

[حيزبون]

اولا انا انثى 00 يعني ياليت تقوول اختي 00
المهم اخوي مسبار ترى المعلمين اللي يدرسون عيالنا ما توظفوا عشان البطاله 00 لا عندهم مؤهلات علميه 00 هذاشي 0
بالنسبة للدروس الخصوصيه 00 طبيعي يحتاجونها العيال 00
اخوي مسبار اول على ايامي ( مو من كبري ) بس الغريب ان في فرق في الاجيال بالرغم من تقاربها 00
كان الولد او البنت يدرس اخوه او اخته اللي اصغر منه 00
لأن فكرة المدرسين ما كانت الا تقريبا لمواد معينه غريبه عالاهالي انجليزي- رياضيات مثلا 00 وماده 00 مادتين بالكثير وبس وفي مراحل عليا 0
تخرجت اجيال مسؤووله 00
ونادرا الأهالي اللي كانوا يدرسون عيالهم 00 هذا اذا كانوا الأهل متعلمين ساعدوهم في اللي يستصعب عليهم وبس 0
طيب اللي درس اخوه او اخته اخذ دورات في التعليم ؟؟ لا 00
الأهالي كانوا يخلون عيالهم يذاكرون من انفسهم 00 وكان فيه غيره عالدرجات بس الفرق انها على فهم 0
للأسف الآن 00 قلتلك المدرس او المدرسه ما يعطون من قلبهم لانو غالبا مافي طالب او طالبه مهتم 00 وليش يهتموون؟؟
الأهل يشيكون على الشنطه من إلى 00 ويقعدون مع عيالهم عشان يحلون الواجبات 00 والمدرسين الخصوصيين يدرسون في البيت 00 وفي الأخير ياويل المدرس لو ماغرف الدرجات للطالب عشان يصير زي ولد فلان او بنت فلانه ولا تتعقد 00
المشكله ان الأهالي فجأه وبقدرة قادر اكتشفوا ان عيالهم حساسين 0
اول الطالب اللي يكتب لوحه او يرسمها بنفسه يستانس 00 الحين تعال قول له اكتبها بنفسك 00 يسوي نفسه ابو زيد الهلالي 00 لانه فلان ابن فلان 00
التعليم الذاتي 00 التعليم الذاتي وبس 0
يخوي الحين الطلبه مايسوون حتى ابحاث 00 يقولون لا تطالبوننا 00 هذولا بالله كيف يتعلموون؟؟
اللي مايبغى يعطي من نفسه عمره ما يتعلم 00 وياليت الأهل يتذكرون انهم ما راح يدومون لعيالهم 0
وتظل هذي وجهة نظري في الأخير 0