(( اعجيرب (حاس ) وحمصه ويازبيبه (احبيل حبلوك)

[عبدالله العوفي]

كيف تطور بدنيا طفلك عن طريق بعض الالعاب الهادفة

العاب شعبية متنوعة
أم احجيم
1- الأهداف التعليمية:
ا – تطوير عنصر القوة
ب- تطوير عنصر التوازن

2- طريقة اللعب: يتجمع الأطفال ويأخذ كل منهم رجله اليمنى ويجعلها خلف اليسرى ويقبض إبهامها ويقف عليها ،وينقسمون الى قسمين متقابلين ثم يتصارعن الفريقان فيما بينهما بأيديهم اليمنى ويتدافعون وكل من يقع يعد فاشلا ،وفي هذه اللعبة تظهر قوة اللاعب وتدلل على نشاطه
الجسمي. (1)


حجلة
1- الأهداف التعليميـة:
ا- تطوير عنصر التوازن
ب- تطوير عنصر السرعة
ج- تطوير عنصر التوافق

2- طريقة اللعب : يبدأ اللعب اجتماع عشرة من الأطفال فيتم تقسيمهم إلى فريقين ثم يقترعون فيما بينهم ثم يبدأ اللعب ،فإذا وقعت القرعة لاحد الفريقين عند ذلك يحمل الأطفال كل واحد منهم رجله اليسرى ويقفز على الأرض فيتسابقون حتى يصلوا إلى مكان معين اتفقوا عليه من قبل ،فمن عجز عن المشي على رجل واحدة يعد خاسرا .(1)

حجل
1-الأهداف التعليمية :
ا-تطوير عنصر التوافق
ب-تطوير عنصر التوازن
ج- تطوير عنصر القوة

2-طريقة اللعب: يبدأ اللعب بأن يتبارز اثنان داخل خطة مدورة وكل منهما يحجل على رجل واحدة ويتدافعان بالأكتاف فقط ولا يجوز استعمال الأيدي مطلقا فإذا اخرج أحدهم صاحبه من الدائرة الى خرجها،او عثر وسقط او وضع رجله الأخرى على الأرض ،آو ابدل رجلا بأخرى وهو يجل عد خاسرا وكسب خصمه الشوط، وهناك حكم يقرر الأغلاط آو الأخطاء ويفصل بينهما ( )


سبت أحد
1-الأهداف التعليمية:
ا- تطوير عنصر التوافق

2- طريقة اللعب: اثنان من اللاعبين ، يأخذ الأول الكجه* بيمينه ويقذفها الى الجدار ثم يلقفها بيمينه أيضا محاذرا سقوطها على الأرض . وهكذا يستغرق في اللعب زمنا يختلف طوله وقصره بالنسبة إلى براعة اللاعب في هذه اللعبة.
فيستأنف رمي الكجة(الكرة) إلى الجدار بيده اليمنى فتصدم به وترجع اليه مره ثانية فيصدمها بيمينه وهكذا ثالثة ورابعة الى عشرات المرات من دون ان يمسكها، اما اذا سقطت أرضا فيلتقطها اللاعب الثاني ويبدأ بقذفها الى الجدار ويلقفها بيمينه كما كان يفعل خصمه وقد اعتادوا ان يرددوا اثناء قذفهم الكجة الى الجدار أيام الأسبوع من السبت الى الجمعة .او يتزايد اللاعب مع زميله بمقدار القذفات التي يوجهها الى الجدار ويكتفي باحتساب فقط ومن يحسب اكثر فهو الفائز.
وقد يتفنن اللاعب في قذف الكرة فتارة يضرب بها الأرض ثم يلتقطها وطورا يقذفها الى الأعلى ثم يتناولها بيمينه وأحيانا يقذفها من بين رجله اليمنى او اليسرى الى الأعلى ثم يلقفها بيمينه واخيرا فهو يقذفها الى الأعلى فيصدمها برأسه صدمة عنيفة "فيحج"أو نال الحجة كما يقولون. (1)

جرني وأجرك(1)
1- الأهداف التعليمية:
1- تطوير عنصر القوة
2-طريقة اللعب:ينقسم الأطفال إلى مجموعتين…..تقف كل مجموعة بصورة مستقيمة مقابل المجموعة الثانية …. ويقدم كل لاعب من المجموعتين إحدى الساقين إلى الامام لتلامس ساق صاحبه الذي وقف امامه ، من المجموعة الثانية ، ويرسم مسبقا خطا مستقيما على الارض يكون بمثابة الحاجز بين المجموعتين ، بعدها يمسك كل لاعب من المجموعة الاولى بيد اللاعب الذي امامه من المجموعة الثانية ….ويبدأ اللعب بسحب اعضاء المجموعة الاولى لاعضاء المجموعة الثانية وبالعكس وهكذا. (1)



اعجيرب(*)حاس
1-الأهداف التعليمية:
1-تطوير عنصر التوافق
2-تطوير عنصر القوة

2-طريقة اللعب: يتجمع الأطفال فيتم تقسيمهم الى قسمين متساويين ،القسم الأول يمشي على يديه ورجليه، والقسم الثاني يتبعه من الخلف فيضرب اللاعب من الفريق الأول ويحدث نتيجة ذلك معركة أخوية يعد المضروب فاشلا ويخرج من مكان اللعب إلى أن ينتهي أحد الفريقين وهي لعبة ترتكز على طريقة رياضية مجهدة،تظهر فيها قوة جسم اللاعب . (1)

حمصه ويا زبيبه
1-الأهداف التعليمية:
ا-تطوير عنصر المرونة
ب-تطوير عنصر القوة
2- طريقة اللعب : يبدأ اللعب باجتماع طفلين يضع كل طفل ظهره الى ظهر زميله ويمرر ذراع كل منهم تحت ذراع الآخر ويشدان على ذراعي بعضهما البعض ثم ينحني أحدهما للامام فيحمل زميله على ظهره وهو ينادي ،يا حمصه ،ثم ينحني الثاني كما فعل زميله أولا فيحمله إلى ظهره وهو يجيب مناديا ،يا ربيبه ،وهكذا يتناوبان الحمل والحط والنداء والجواب ، ويكون الأطفال قد انقسموا ازواجا في مشهد جميل ، وقد يضيف بعضهم عليها مقاطع أخرى كثيرة كقولهم : يا حمصه …يا زبيبه…صار العشا تشريبه.(1)


قطار السريع
1-الأهداف التعليمية
ا- تطوير عنصر السرعة الانتقالية
2-طريقة اللعب :يتجمع الأطفال ويأخذون حبلا طويلا ويشدون طرفيه ليكونوا دائرة ذات استطالة من الجانبين، بعدها يدخلون فيها وهم ممسكون بالحبل نفسه …..الواحد بعد الآخر ،مكونين بذلك تشكيلة تشبه ربط عربات القطار ، يقف اطولهم إلى الأمام حيث يسمونه (المكينة)،يشبه ماكنة القطار ، بعدها بتحركون إلى الأمام جميعهم…ويصبح أولهم (المكينة) بصوت عال (عيع،عيع) مقلدا صوت القطار (جكجك،جكجك،عيع، جكجك،طوط(1)…وهكذا) ثم التدرج في السرعة. (1)


الحبل
1-الأهداف التعليمية :
1-تطوير عنصر السرعة
2-تطوير عنصر التوازن
3-تطوير عنصر التوافق
طريقة اللعب:تلعب الفتيات لعبة القفز إلى الحبل والفائزة هي التي تقفز اكثر من صاحباتها من دون
أن تمس الحبل برجلها ،وهناك طرق مختلفة للعب هذه اللعبة منها ان تمسك بنتان بطرفي الحبل وتديرانه والبنت الثالثة تقفز فوقه ، أو أن تمسك بنت واحدة بطرفي الحبل وتدور حول نفسها قافزة وفي الوقت نفسه (تعزم )أي تدعو إحدى زميلاتها لتقفز معها ، كما وان الفتيات يتفنن بطرق القفز ، منها أن تأخذ السلام بوضع يدها على الأرض ثم على رأسها قبل ان يكمل الحبل دورته(1) …وهكذا.

احبيل حبلوك
1-الأهداف التعليمية:
1-تطوير عنصر السرعة الابتدائية
2-طريقة اللعب: ينقسم الأطفال على شكل مزدوج ،وكل واحد منهم يهم بالركض ويصبح (احبيل حبلوك ) أي إن استطعت أن تلحقني فالحق بي ، فيعدو خلف صاحبه فإذا أدركه وقبض على
ثوبه عد ناجحا وإذا ( فحط ) أي عجز عن ذلك عد فاشلا ، وهو تقوى بقوة المسابقة .(1)

بايسكل مكسر
1- الأهداف التعليمية :
ا- تطوير عنصر التوافق
ب- تطوير عنصر التوازن
ج- تطوير عنصر الرشاقة
طريقة اللعب :يتجمع ثلاثة أطفال ويتماسك اثنان منهم بالايدي ويضع الثالث إحدى قدميه على ايدي رفاقه فيأخذ الطفلان المتماسكان بالمشي ومعهم الثالث وهو يقفز على رجل واحدة وهم يرددون بغض الكلمات (بايسكل مكسر ،لكل لكل ، بايسكل مركع ) حتى يصلون الى مكان معين .(1)

عربانة مكسرة
1- الأهداف التعليمية:
ا- تطوير عنصر القوة
ب- تطوير عنصر السرعة
2-طريقة اللعب : يبدأ اللعب بأن يمسك أحدهم بساقي صاحبه من الخلف ويرفعها عن الارض فيمشي الأول،المرفوعة ساقيه ،إلى يديه ويدفع الثاني وهو ينادي الآخرين : عربانة مكسرة…(1)


كطع النفس
1- الأهداف التعليمية:
ا- تطوير عنصر التوازن
ب- تطويرعنصر التوافق
ج- تطوير عنصر القوة
2- طريقة اللعب : يتنافس الأطفال فيما بينهم ، أيهم ،أطول نفسا من صاحبه عندما يلعب بهذه اللعبة، الطفل (اللاعب )كفيه على الأرض ويحاول أن يقف عليهما من دون أن يمس الأرض واضعا ساقيه على الجدار إذ يكون رأسه إلى الأسفل ورجليه إلى الأعلى ممدودتين نحو الأعلى متكئ بهما على الجدار . (1)

سنبيلة السنبيله
1-الأهداف التعليمية:
ا- تطوير عنصر الرشاقة
ب- تطوير عنصر التوافق
ج- تطوير عنصر القوة
2-طريقة اللعب:اللاعبون كثيرون يترأسهم ارشد الأطفال او اصعبهم مراسا وهو الذي يتولى إدارة اللعب ،وبعد إجراء التسييف أو(القرعة )بين اللاعبين يقترع لاعبان ويتنحى الفائز منهما بعيدا فيتقدم لاعب آخر مع الخاسر وهكذا تدور القرعة بين كل خاسر ومقترع جديد إلى أن يبقى الأخير وعليه حينئذ تدور دائرة اللعب ،فينحني الخاسر في رحب الطريق وكأنه يركع ماسكا ركبته في يديه ومسندا رأسه إلى صدره كجواد لا عنق له ويسمونه (النايم ) فيطفر من فوقه اللاعبون الذين ربحوا الصفقة بخفة ورشاقة . (1)



منقول