مدارسنا اماكن للعلم او لقضاء الوقت ..؟

[لحن الحزن]

[align=center]
بسم الله الرحمن الرحيم


الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



بعد اول يوم دراسي استطيع ان اقول ان مدارسنا اصبحت تفقد بريقها ومعناها

اتمنى ان لا يغض احد من وصفي وما سوف اقوله


بالماضي كانت المدرسة مكان للعلم وقضاء الوقت واخذ الفائده


اليوم اصبحت مدارسنا مجرد لقضاء الوقت فقط يعني اكون صريح معاكم

لمجرد ممارسة الدراسة فقط لكي لا يتم فصلي

يذكرني هذا بموظف بالسابق كان معانا لدية واسطة قوية كان يأتي اول الدوام بس يوقع ويروح

كل صباح هذه مسيرته بس يوقع ويروح وسنوات من هذه التوقيعات

وحينما اختفت هذه الواسطة اطر ان يعود وحينما عاد اكتشف انه اشبه بالاطرش بالزفه

ومن موظف في مكتب مستقل وصاحب مهنه محترمه وراتب محترم

وجد المدير الجديد انه لا يستحق حتى مراسل فوضعه في قسم الارشيف وشدد الرقابة عليه

فهل طموحنا نحن مجرد انقضاء وقت لكي لا يتم كتابة تم فصله لكثرت الغياب

هل غياب الروح شبيه بغياب العقل


اليوم اصبحت مدارسنا دوارات مغازل ودورات بهرجة واستعراض

واصبح الطالب مجرد الحاضر الغائب في المدرسة

واصبح المدرس يقول صبرني يارب صبرني ولا حد يطن على من الطلاب ويقول ليش رسبتني

غبي ذكي مقول لا يهم المهم ينجح ولا تتم الشكوى على الاستاذ

اصبح الاستاذ مجرد عامل يريد ان يسترزق فقط فقد معنى رسالته التي تم من خلالها توظيفة


واصبحت مدارسنا ساحات قتال ولنشر الرعب

اي مستقبل نريد من هكذا مدارس


اين ذهب االانضباط

وماهو دورنا في حل هذه المشكلة


بصراحه الحل موجود

يتم ضبط المدارس بوجود القسم الخاص وهو قسم الانضباط

يتكون هذا القسم من جزئين الهيئة والشرطة هنا يكون حق الانضباط والمراقبة جميل جدا والحد من المشاكل ووضع كل ( صايع ) تحت دائرة المراقبة والملاحقة القانونية

بهكذا امور نكون قد ضمنا حقوق الادارة والطاقم التدريسي وايضا حقوق الطلاب الذي يهظمه هؤلاء ( المخالفين الصيع )

يعني وجود الهيئة والشرطة في مدارسنا سوف يوقف حد لاي انتهاك لحقوق الطلبة والاساتذة


بالماضي لم يكن هناك جهة حكومية داخل المدرسة تكون ذات اختصاص في حل المشاكل ووضع الحدود لهؤلاء المراهقون او المتسيبين

فالهيئة دورها ارشادي والشرطة الردع


ومن ثم يكون دور المرور امام المدارس من حد التكدس للسيارات والالتفات مره ومرتين

الانضباط سواء بالطيب بالقوه هو الحل للحد من هذه المشاكل

التسيب سبب في الضياع والانحرافات

اتمنى ان يصل صوتي لوزارة التعليم وان شاء الله يصل

ولكم كل الشكر والتقدير
[/align]

[أبو رائد]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

اهلا وسهلا بك .. وحياك الله يا ( لحن الحزن )

بحكم أني أحد منسوبي التعليم .. أقول لك

بأن نظرتك قاصرة وغير صحيحة للمدارس

أنت قلت ( مدارسنا ) جمعت كل المدارس

رغم أن الوضع في الفترة الأخيرة تغير وتبدل كثيرًا

بالنسبة لمدارس الخفجي ..

فلا تحكم على جميع المدارس بمثل حكمك ..

فأنا أدعوك لزيارة مدرستنا ( تحفيظ القرآن المتوسطة والثانوية )

ومشاهدة الترتيب والتنظيم

فهناك مذكرات خاصة لمتابعة الطلاب والتواصل بين البيت والمدرسة

عملت خصيصا على نفقة المدرسة كذلك هناك رسائل جوال لأولياء الأمور

عند أي تقصير من الطالب سوف تصل رسالة لوالده تبلغه بذلك ..

و هذا التنظيم ليس فقط في مدرسة تحفيظ القرآن المتوسطة والثانوية

فهناك العديد من المدارس تنهج هذا النهج .

حتى الثانويات .. أصبحت أكثر تنظيما .. وترتيبا ..

لكن ما نعاني منه فعلا في مدارس الخفجي هو إهمال ولي الأمر
وعدم الاهتمام بابنه ومراجعة المدرسة للسؤال عن الابن وخاصة في المدارس الكبيرة كالثانويات.

والحديث عن المدارس .. يطول ويطول

ولك التحية ،،

[لحن الحزن]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو رائد وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته اهلا وسهلا بك .. وحياك الله يا ( لحن الحزن ) بحكم أني أحد منسوبي التعليم .. أقول لك بأن نظرتك قاصرة وغير صحيحة للمدارس أنت قلت ( مدارسنا ) جمعت كل المدارس رغم أن الوضع في الفترة الأخيرة تغير وتبدل كثيرًا بالنسبة لمدارس الخفجي .. فلا تحكم على جميع المدارس بمثل حكمك .. فأنا أدعوك لزيارة مدرستنا ( تحفيظ القرآن المتوسطة والثانوية ) ومشاهدة الترتيب والتنظيم فهناك مذكرات خاصة لمتابعة الطلاب والتواصل بين البيت والمدرسة عملت خصيصا على نفقة المدرسة كذلك هناك رسائل جوال لأولياء الأمور عند أي تقصير من الطالب سوف تصل رسالة لوالده تبلغه بذلك .. و هذا التنظيم ليس فقط في مدرسة تحفيظ القرآن المتوسطة والثانوية فهناك العديد من المدارس تنهج هذا النهج . حتى الثانويات .. أصبحت أكثر تنظيما .. وترتيبا .. لكن ما نعاني منه فعلا في مدارس الخفجي هو إهمال ولي الأمر وعدم الاهتمام بابنه ومراجعة المدرسة للسؤال عن الابن وخاصة في المدارس الكبيرة كالثانويات. والحديث عن المدارس .. يطول ويطول ولك التحية ،،

هلا فيك اخي الكريم وشاكر لك مرورك وردك الطيب

ولا انكر ان ماقلته صحيح واني شملت في الوصف وهذا من حقك

ولكن انا اتبع المثل القائل الخير يخص والشر يعمل

لا انكر وجود مدارس رائعه يشهد لها بالبنان والرقي والنظام وهذا شئ مشهود وانا بنفسي شاهدته ولكن لو استطيع ان اقول لك ما قلت هذا الحديث الا وانا قد سئلت عن افضل المدارس وبصراحه لم يتم ذكر لي سوا مدرسة او مدرستين يشهد لهم بالبنان والنظام

لا اتسطيع ان احصر نفسي في هذتان المدرستين واقول انهما الوحيدتان في في الخفجي لكي اقول الحكم النهايئ ...


لقد ذكرت نقطة مهمه عن التواصل بين المدرسة والمنزل وهذه من النقاط التي شبة انقرضت في السنوات الماضية ..

ولكن نستطيع اليوم ان نقول ان ( الاستاذ ) اصبح هو الفريسة السهله فنحن نعلم وانت تعلم ان الاستاذ اصبح مهدد من الطالب ومن ولي الامر

حينما يفقد الاستاذ الحصانه يصبح مهدد في ذاته وفي ممتلكاته

يعني مثلا:

فصل فيه 30 طالب = 25 من الطلاب محترمين و 5 غير محترمين

يقول هؤلاء بالتشويش على الاستاذ سواء بالمشاغبة او بالامور الغير مصرح بها

وانت تعلم ان اي مشكلة او اي شكوى ضد الاستاذ الذي ليس من اهالي المدينة تكون هذه الشكوى او المشكلة سبب رئيسي في عدم نقله الى المدينة التي يسكن بها وتأخره

هذا احد انظمت الوزاره التي نسمع بها


وايضا مشكلتنا هي وضع المواجهه بين الطالب والاستاذ

يعني مثلا استاذ رسب طالب مشاغب وصاحب مشاكل يكون هناك امر ثئري بين الطالب والاستاذ سواء في اتلاف سيارته الخ الخ من هذه الامور

ويقول احد الاساتذة في المرحلة الثانوية

وهو يقسم بالله ويقول اننا في الصف الثاني ثانوي والاول ثانوي

لا نرسب الا البليد البليد البليد الذي لا يهش ولا ينش ولا نستطيع ان نرسب الصايع الفاشل بسبب ان المدير يحثنا على ترسيبهم وبعد مانرسبهم بسبب مستواهم يقوم بطلب منا ان نرفع درجاتهم لمستوى النجاح فيكون الطالب الصايع ماخذ موقف منا ووين مانروح نلاقيه يسبب لنا مشاكل

اصبح المدرس اشبه بالفريسه التي جردتها الوزارة والانظمه من اسلحته الدفاعيه


وحديثي انا تقريبا عن 60 % من مدارسنا في المملكة

وقد طرحت في ردك نقطة مهمه وهي اهمال ( ولي الامر ) ولي الامر اصبح دوره في المشاكل الكبيره واما المدرسة اصبح امرها هين ولا تستحق الذهاب اليها لانه غير قادر على تحمل حقوق ابنه عليه

ولهذا نكون فقدنا العنصر الاهم فكيف نعوض هذا

نعوضه بوجود الارشاد بالهيئة ووجود الردع بمكتب الشرطة

تنسيق جميل جدا يكون بين قوة النصح والارشاد وقوة الردع


نحن مشكلتنا في مدارسنا ان اصبح المرشد الطلاب يا مراسل يا استقبال الضيوف

ولهذا لا نجد اهتمام في الطلاب فيكون الطالب متمرد خارج عن القانون


انا طرحي في هذا الموضوع لا اقصد المدارس النظامية الانظباطية القليله

وربما ان توافقني بالرأي ان المدراس المثالية اصبحت شئ نادر

فنحن لا نريد ان نقول والله عندنا 20 مدرسة في المدينة الفلانية ولكن ابشركم ان 3 من هذه المدارس نموذجية وممتازه انا لا اريد الندره ولكن اريد الكلية كلها تحمل طلاب وكلها مسؤوله في هذا الامر ولا يشفع 3مدارس مالية ل 17 مدرسة غير منضبطة


ولك مني كل التحايا والتقدير

[NAYEF_IN_MADRID]

[align=center][glow=990000][mark=#000000]صراحه نضام الفصل الدراسي الأول



















قضاء وقت
....













والفصل الدراسي الثاني
؟؟






جد واجتهاد..[/mark][/glow][/align]

[لحن الحزن]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nayef_in_madrid [align=center][glow=990000][mark=#000000]صراحه نضام الفصل الدراسي الأول قضاء وقت .... والفصل الدراسي الثاني ؟؟ جد واجتهاد..[/mark][/glow][/align]

هلا فيك اخي الكريم وشاكر لك مرورك وردك الطيب

وفعلا النصف الاول مجرد تقزير وقت واضاعة وقت

ولك كل التحايا والتقدير

[NAYEF_IN_MADRID]

[glow=000000][mark=#ffff00]حنا نضامنا كذا قبل لا اخلص الدراسه
...[/mark][/glow]

[فيصل44]

السلام عليك اخي العزيز لحن الحزن انا دائم من متابعين كتاباتك وشكرك لحبك للخفجي والي اهل الخفجي واختيارك للمواضيع بس اتمني انك قبل طرح الموضوع ان تكتبة علي ورقة خارجية وتقراه انت لان جميع مواضيعك كلها نقد جعلت منها ان محافظة الخفجي تعيش في ظلام ولاتعرف التعليم ولاتعرف الطب ولاتعرب العمل ولاتعرف التجاره اخي العزيز انا احترمك واحترم كتاباتك وشكلك متعلم اولا التعليم بالخفجي فيه مدرس راقية في التعليم وثانيا دخول الهيئة والمرور والشرطة والضبط ليست من مجال التعليم اما بخصوص الطلام الغير منتضمين فندعي لهم بالهداية انا لي طلب عندك ان تغير اسلوبك الي نظرة تفائل للمحافظة والله يوفقك واتمني اتتقبل كلامي بصدر واسع

[لحن الحزن]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيصل44 السلام عليك اخي العزيز لحن الحزن انا دائم من متابعين كتاباتك وشكرك لحبك للخفجي والي اهل الخفجي واختيارك للمواضيع بس اتمني انك قبل طرح الموضوع ان تكتبة علي ورقة خارجية وتقراه انت لان جميع مواضيعك كلها نقد جعلت منها ان محافظة الخفجي تعيش في ظلام ولاتعرف التعليم ولاتعرف الطب ولاتعرب العمل ولاتعرف التجاره اخي العزيز انا احترمك واحترم كتاباتك وشكلك متعلم اولا التعليم بالخفجي فيه مدرس راقية في التعليم وثانيا دخول الهيئة والمرور والشرطة والضبط ليست من مجال التعليم اما بخصوص الطلام الغير منتضمين فندعي لهم بالهداية انا لي طلب عندك ان تغير اسلوبك الي نظرة تفائل للمحافظة والله يوفقك واتمني اتتقبل كلامي بصدر واسع

هلا فيك اخي الكريم وشاكر لك مرورك وردك الطيب

وان شاء الله اكون عند حسن ظنك والجميع

وبصراحه مدينة الخفجي هي جزء من باقي مدن المملكة الحبيبة والنقد او الايجاب لا يقف عند اي مدينة بل هو يشمل جميعها لاننا جميعا شبة مشتركين في المشاكل والسلبيات والايجابيات ايضا


اما بالنسبة للنقد فوالله يا اخي ليس بودي ولا احب مسئلت النقد الا حينما تكون في نقصان واجب

يعني مثلا الوظيفة المطلوبه منك حينما لا تأتيها تكون هذه نقطة سلبية

واعطيك مثال بسيط


يعني مثلا طفاية الحريق لو غيرنا الماده التي بداخلها ووضعنا مادة بنزين او مادة تزيد النار اشتعالنا

وشب حريق وقمنا بأستخدامها هل سوف تطفئ النار ....!!! لا

ولكن لو كانت الماده مادة مانعه ومقلصه للحريق سوف يكون هذا دورها تحت وظيفة ( طفاية حريق )

حينما كل موظف يأدي دوره الحقيقي هنا لا توجد سلبيات ولكن يوجد نظام تحت شعار وظيفتي أأديها

ولكن حينما تجد التقصير من الموظف فماذا تريد ...؟؟ حينما لا يقوم الموظف بدوره فهل تريد ان اقول والله مزاج الموظف مساعده اليوم ولكن ان شاء الله بكرا يتعدل مزاجة

مشكلتنا ان الموظفين او اغلبهم لديهم مزاجية في أداء الواجب تجاهه الا من رحم الله

ولهذا لا نستطيع ذكر ايجابيات مدام الاداء دون المطلوب يعني لم يحقق المطلوب لكي نستطيع ان نقول فعلا ادى المهمه والله يعطيه العافية فحينما يكون هناك اداء يفوق المطلوب هنا نقول ان هذه الدائره قد امتلكة من الايجابيات ما هو اعلى من المطلوب وهنا يتم ذكر الايجابيات

ولكن اتصور انك تتفق معي ان اغلب الدوائر هي دون المطلوب ومازلنا نشتكي من مزاجيات الموظفين نحن لا نريد ان شئ فوق المطلوب ولكن نريد شئ يحقق المطلوب


اما بالنسبة للمدارس بسبب لا استطيع ان احكم على مدرستين او ثلاث في مستوي جيد واقول والله نحن بخير


دور المنزل اختفى من حياة الطالب واصبح دور المنزل مجرد ( للاكل والنوم ) فقط

واصبح طلابنا لا يجدون شئ يجعلهم يذاكرون حتى يعني اذكر البعض يقول نرسب بس بنروح نطلب المدرس

المدرس المسكين جاي من اخر الدنيا يبي يتمم سنة بخير ويغادر

وحينما لا يستجيب المدرس يبدأ بالطلاب بالتهديد والبلطجه

هنا يقول المدرس والله لن اكون ضحية لطلاب صيع

فقوم بتنفيذ الطلب بتقولي والله هؤلاء مدرسين لا يخافون الله

بقولك من أمن العقوبه اساء الادب

والاستاذ جردناه من كل دفعاته

ولكن لو كان هناك تهديد للمدرس فهناك بداخل ساحة المدرسة قسم الهيئة والشرطة يقوم بأبلاغهم وتقوم الشرطة بدورها وتقوم الهيئه بالنصح وغيره

يعني حينما يكون هناك رادع لهؤلاء او شئ يقول لهم انكم مراقبون

هل سوف تسمع بضرب مدرس وتصويره بهاتف جوال او احراق سيارة مدرس

او ألقاء القبض على مدرس في سوق مع عائلته وضربه :d

وايضا هناك احد الاساتذه يقول وصلتني رسالة من احد الطلاب يهدد بخطف ابني واغتصابة

يعني لا يوجد رادع لا توجد نقاط نظامية في المدرسة

انا اقولها بكل صراحه التقصير موجود ولا استطيع ان اقول الا ان الخير يخص والشر يعم

هنا قولي بالوصف الذي نسمعه عن سوء مدارسنا وخاصة اخلاق طلابنا وضعف الادارة والاساتذة


اما ماوصفته بالدعاء لهؤلاء المشاغبين فهذا اضعف الايمان ولماذا اتطرق له وهناك امور منصوصه من الدين وهي اليد ومن ثم اللسان ومن ثم القلب

فالهيئة والشرطة هما اليد واللسان في المدرسة

اما مسئلت الدعاء لهم فهذه مشكلتها مشكله لا اتصور ان وصلنا لهذا المستوى من الضعف وخاصة وان امورنا جميعها قانونية

وان مصلحتها هي على ابنائنا اولاً واخيراً


ولك كل التحايا والتقدير

[لحن الحزن]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nayef_in_madrid [glow=000000][mark=#ffff00]حنا نضامنا كذا قبل لا اخلص الدراسه [/mark][/glow] [glow=000000][mark=#ffff00] ... [/mark][/glow]

هلا فيك اخي الكريم وشاكر لك مرورك وردك

تقبل تحياتي لك