اخر المواضيع

اضف اهداء

 

العودة   منتديات الرائدية > المنتديات الخـــاصـــة > الخفجي > إرشيف أخبار الخفجي
 

إضافة رد
مشاهدة الموضوع
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 29-03-2011, 06:44 PM   رقم المشاركة : 31
нєяσɪи
رائدية مبدعة
 
الصورة الرمزية нєяσɪи
الملف الشخصي







 
الحالة
нєяσɪи غير متواجد حالياً

 


 

اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اشكر الله
♥ĤξяŌĺŋ

للامانه لم استطيع ان اقرأ اسمك اختي كون الحروف ليست عربيه ولا انجليزيه

لكن ماعلينا المهم انتي تشتكين باسم المعلمه هي موكلتك الله يكون في عونها اللي موكلتك لانك تقولين انك تكتبين بسفاسف امور اجل وين المشكله

اذا عند صديقتك مشكله تروح تكتبهاو ترفعها للمندوبيه بس تكفين لاتكتبينها لها تخلي احد يكتبها غيرك .


اخوك الناصح





^

.................................................. .....

ششكرآ لِ حضوركَ آلكريمَ






آخر تعديل нєяσɪи يوم 29-03-2011 في 06:50 PM.

رد مع اقتباس
قديم 29-03-2011, 07:07 PM   رقم المشاركة : 32
نايف عايد
مشرف سابق
الملف الشخصي







 
الحالة
نايف عايد غير متواجد حالياً

 


 

في قمة الظلم أن تصدق طفله وتكذب معلمة ..


أهكذا أنصااااف..!


معلمة أجيال يتم تكذيبها ..


فلماذا لم يفتح تحقيق ومسائلة من قبل المسئولين بعيدا عن الظلم. .







رد مع اقتباس
قديم 29-03-2011, 07:40 PM   رقم المشاركة : 33
امجاد
رائدي ذهبي
 
الصورة الرمزية امجاد
الملف الشخصي







 
الحالة
امجاد غير متواجد حالياً

 


 

اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نايف عايد
في قمة الظلم أن تصدق طفله وتكذب معلمة ..


أهكذا أنصااااف..!


معلمة أجيال يتم تكذيبها ..


فلماذا لم يفتح تحقيق ومسائلة من قبل المسئولين بعيدا عن الظلم. .


ارأيت الى اي مستوى وصلنا

ميزان وكفتين غير متكافئتين
ولم يكبدو نفسهم ان يسالو اطراف اخرى

بل سمعو طرف واحد واصبحو القاضي والجلاد في أن

ربما لو سالت ابسط الناس تفكير
فيقول نسال الطفلة وزميلاتها هل فعلا المعلمة قاسية(طبعا بطريقة غير مباشرة حتى لانجعل المعلمة في قفص الاتهام امام طالبتها الصغيرات)

ثم نسال الادارة هل فعلا المعلمة عليها اي ملاحظات
هذا ابسط تصرف يمكن القيام به


>>جزاك الله خير اخ نايف والله قلت كلمة حق لاحرمك الله الاجر ))






التوقيع :


لا شــئ يستحق



رد مع اقتباس
قديم 30-03-2011, 12:21 AM   رقم المشاركة : 34
нєяσɪи
رائدية مبدعة
 
الصورة الرمزية нєяσɪи
الملف الشخصي







 
الحالة
нєяσɪи غير متواجد حالياً

 


 

اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نايف عايد
في قمة الظلم أن تصدق طفله وتكذب معلمة ..


أهكذا أنصااااف..!


معلمة أجيال يتم تكذيبها ..


فلماذا لم يفتح تحقيق ومسائلة من قبل المسئولين بعيدا عن الظلم. .



آللهمُ ككككثر من آمثآآآله

إستفهآمْ نودً أنْ يجيبنآ آلتوجيه عليه

ألف شكرُ لكَ .. حقيقةُ آذهلتنيَ






رد مع اقتباس
قديم 30-03-2011, 04:28 PM   رقم المشاركة : 35
نايف عايد
مشرف سابق
الملف الشخصي







 
الحالة
نايف عايد غير متواجد حالياً

 


 

اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امجاد
ارأيت الى اي مستوى وصلنا

ميزان وكفتين غير متكافئتين
ولم يكبدو نفسهم ان يسالو اطراف اخرى

بل سمعو طرف واحد واصبحو القاضي والجلاد في أن

ربما لو سالت ابسط الناس تفكير
فيقول نسال الطفلة وزميلاتها هل فعلا المعلمة قاسية(طبعا بطريقة غير مباشرة حتى لانجعل المعلمة في قفص الاتهام امام طالبتها الصغيرات)

ثم نسال الادارة هل فعلا المعلمة عليها اي ملاحظات
هذا ابسط تصرف يمكن القيام به


>>جزاك الله خير اخ نايف والله قلت كلمة حق لاحرمك الله الاجر ))




كهذه القرارات سببا في ضياع هيبة المعلم وعدم الأنصاف في حقه

معلمة يتم تكذيبها وتصديق طفلة كأن المعلمين محاربين ومكذبين من قبل الإدارة وعدم الثقه في المعلم..

فهل هذا أنصاف..

مع العلم نسبت الكذب لدى الأطفال أكثر من النساء والرجال.

فاإدارة التوجيه بها أهل علم وأتزان..

فهل من أتخذ هذا القرار يستحق البقاء في منصبه .

تحياتي لك واشواقي..






رد مع اقتباس
قديم 31-03-2011, 01:30 AM   رقم المشاركة : 36
fowzy
شخصية مهمة
 
الصورة الرمزية fowzy
الملف الشخصي






 
الحالة
fowzy غير متواجد حالياً

 


 

اذا الاشراف سامحين كذا فعلا حسبي الله ونعم الوكيل على كل من تسبب في ظلمها







التوقيع :
إذا جاريتَ في خلقٍ دنيئاً .. فأنتَ ومن تُجاريهِ سواءُ
رأيتُ الحُر يجتنبُ المَخازي .. ويحميهِ عن الغدرِ الوفاءُ
ومــا مِـن شِدةٍ إلا سيأتي لها من بعد شِدتِها رخاءُ
لقد جربتُ هذا الدهرِ حتَى أفادتني التجاربُ والعناءُ
يعيشُ المرءُ ما استحيىَ بخيرٍ .. ويبقىَ العُود مابقي اللحاءُ
إذا لم تخشع عاقبةَ الليالي ولا تستح .. فاصنع ماتشاءُ
أبو تمام





رد مع اقتباس
قديم 31-03-2011, 01:37 AM   رقم المشاركة : 37
I have a dream!
رائدي فـعـّـال
 
الصورة الرمزية I have a dream!
الملف الشخصي







 
الحالة
I have a dream! غير متواجد حالياً

 


 

امر محزن للغاااااايه..







التوقيع :
لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظاااالمين ..

رد مع اقتباس
قديم 31-03-2011, 10:42 AM   رقم المشاركة : 38
нєяσɪи
رائدية مبدعة
 
الصورة الرمزية нєяσɪи
الملف الشخصي







 
الحالة
нєяσɪи غير متواجد حالياً

 


 

اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نقش حناء


أولا: الله ينصف كل مظلوم والدنيا مو فوضى
ثانيا:
واحب اقول ان مديرة الأشراف الله يطول بعمرها سيدة كبيرة بالسن ومتفهمه ومن حيث الاداء والعمل مانشكك بأمانتها لكن همها الوحيد أنجاز وانهاء العمل فقط
لكن بالنسبة لمشاكل المدارس الخاصه والشكاوي بين الموظفات (فمواقفها سلبيه كخبط عشواء ياانها تتحيز لااحد الطرفين أو ماتوقف بصف أحد وماتنصف أحد لانها ماتبي تعور راسها وتخسر احد اهم شئ تنتهي المشكله بالطول بالعرض ومايرفع الموضوع فوق ومايصير على ادارتها ملاحظات ... وهذا موقف سلبي وتخبط اداري

ثالثا :أتسال أين دور الادارة المدرسية من القضية
مديرة المدرسه من حديثك مالها دور ! ليش هي مالتقت بلجنة التحقيق ؟
ماوضحت لهم ان الطالبه متغيبة من فترة عن المدرسة؟ وان امها أتت للمدرسه وحدها بدون أحضار أبنتها؟ ماوضحت لهم موقف معلمتها ؟
والمشرفات ماهو التحقيق بنظرهم؟ ومن الاطراف التي تم التحقيق معهم ؟
على أي اساس يوقفون بصف الام هل الام معلمةاو مديرة أقصد انهم يعرفونها ؟
بعدين فيه سجلات مدرسية تثبت الحضور والغياب للطالبات وماله داعي يسالون زميلاتها اذا شافوها او لا !!!
فيه مراقبه يسالونها وين دورها والمرشدة الطلابية المفروض هي المتحدث الرسمي للمدرسة بخصوص المشاكل الداخليه مفروض تبين وتوضح ماحدث ؟


واخيرا اهنئيك على اسلوبك في السرد الذي يدل على ثقافتك العالية وتمكنك من المفردات

لكن في طرح قضيتك كنت اتمنى ان تركزي على المشكله بشكل مباشر فقط
دون التركيز على السرد القصصي للاحداث .


في الختام تقبلي مروري بصدر رحب

؛
؛


نعلمُ أن آلله سينِصفْ كلَ مظلومْ ولوَ بعدَ حينْ .. وينآمْ آلظآلمً قريرَ آلعينْ
ونعمَ بآلله .. هذآ كلآمَ لآ شكَ فيه ,,!

لكنَ .. آلآ نستطيعْ آلوقوفْ في وجه آلظآلمَ ؟! .. يآ سآدهَ نستطيعَ وأكثرَ
لآنكترثُ لـ آلمثبطينَ .. صدقآ وقولآ .. أعلنهآ .. وتمنيتٌ ولوَ لـ لحظِه أنَ آكونْ
مكآن تلكَ آلمعلمه آلنبيله ..

آإمممم دعوتِِ لهآ بـ طيلةٌ آلعمرً آيضآ .. آللهمَ آمينَ ..
لكِن آعلمِيِ إنهآ مقصره آشدً آلتقصصيرَ في هذهِ آلقضيه
فـ إمآ آنهآ .. لآتدريُ إينَ
هي من آلمنصصب < بآلعآميَ مآتدري وين ربي حآطهآ فيه
أوَ آنهآ .. تغطً فيِ سبآتُ عميقْ وتؤجلً آلأعمآل لآحقآ .. حسبٌ آلأهميآتَ وَ
آلشخصيآآآآتَ .. ولوِ سمحتٍ لآ أٌريدكً أنَ تدآفعيَ بـ إنفعآلَ .. لآنيَ وكمآ
فهمتِ من ردودِكَ .. أن مسؤليتك تبرأة ذمتهآ فقطَ .. يَ غآليه آلذنبُ يحملَ
فوق آلنعشَ مع صصآحبه ولآ يحمله غيره

مآدمتِ تقولين أن مهمتهآ إنجآز آلعمل فقطَ ..!
لـ نتفق إذنْ .. لآ تنظرُ سوى من زآويةُ وآحده .. آصآب آلقولْ !
لإنكَ وكمآ ذكرتيَ أنهآ تريد آلإنجآآز فقطَ ..! ونعلمَ أن آلإنجآزَ فقطَ تتمخضُ
فيه آلظلمآتَ وآللآإنصصآفْ وقليلآ من بهآرآتً آلتحيزَ وإلآ لمـآ آنجزتَ !
أو إنهآ توديِ بـ آلأمورَ إلى من هم أقل منهآ .. وهمَ يقومونْ بدورِ آلمديره
وآلمسآعده وآلموظفه .. على مآتششآء وتشتهي أنفسهمْ . ودور آلمديره
ينقضي بـ آلموآفقه فقطَ .., دونَ معرفة مآيجريَ .. فـ مآهو دور آلدينَ
آلذي تقبع تحت جنآحه كمآ تصدحونْ !؟

إن كآنت .. كمآ تقولين لآتود أن تنشغل بهذه آلأمور وبـ آلعآميه توجع رآسهآ
إذن لـ تتنحى عن آلمنصب لإنهآ وآلله ليست أهلَ له إن كآن هذآ تفكيرهآ ..
كآرثه عظمى وربي .. أنـآ آصغرهـآ بـ أعوآآآم وأقولهآ بـ ملئِ فميَ أنهآ لآ
تصحُ لهذآ آلمنصصبً .. وكفآ ..!

آلمًُ يئنَ لنآ آنَ نشبعُ من هذآ آلتخبطَ .. وآللآ مسؤوليه وآلتقصير !!

حسنآ سيدتي إن قلتُ لكِ أن ذآآآ منصصبْ شآهق قآدمُ إلى آلمدرسه ,,
وطلب منكِ المسآئله في موضوع مآ وآجبتيَ بـ صدقْ .., وأتيتِ بِ آلسجلآت
آلتي تثبت ذلكَ .. وهو بِ كل برودَ لآ يهتم لـ كلآمك وينصفْ طرفَ آخر .. ربمآ
لـ معرفه أو غيرهآ .. وتحآولين الممآنعه بإنكِ الصواب وسواك هراء ولمَ يسمع
لكِ ولن يقبلوا حرفا واحد فقط .. امضينا قرارا وكفا .. ماذا تصنعينْ ؟!

ألم أقل لكِ انهم سألوآ طفله ؟! الا يدل هذا على صغر عقولهمَ

يَ بشششششر من يسسأل ويعتمد كلآم طفله ؟!

هرآءُ وقبحً مآ آرتكبوآ .. تشمئزِ له نفسي .. إن كآن لآبد من سؤآل الطفله
إذن آلمسآوآه في آلظلمُ عدلَ اليس كذلك ؟! إذن لمِ لم يأخذن مجموعه مِن
زميلآتها ويتأكدنْ إن كآنوآ ذويِ منطق محدودَ فـ ليوسعوآ قليلآ .. كيَ لآ
تحسب آلزله عليهمَ ., " ليس من آلمهم أن يسألوآ إن كآآآآآآنوا لم يسألوا الطفله
لكن وكما تعلمين ان الطفله سؤلت .. وصدقت بـ آلعقل .. هل سيلتفتون لـ
السسجلآت ؟! اقولُ لكِ غبآءُ مسستفحلْ وربيَ نعلم جميعنا ان هناك سجلآت
وان هناك كشوف خاصه بالحضور والغياب واكثر من طرف يعلم ب الحضور
والغياب .. لكنهم ي عزيزتي اكتفوا ب تكذيب المعلمه وسؤآل الام والطفله
إلا ان الام تلفظت عليهن بـ آلفآظَ وآلقت وآبل من الشتآئمً ... فـ بئس مآصنعوآ

وأنآ اشكر لكِ حضوركَ .. آلمذهْلِ .. هذا من فضل ربيَ
التنويع يـ عزيزتي مطلوب وكلُ له في موضوعه مآيششآء فـ أنآ طرحتَ آلقضيه
بوضوح تآم .. ثم اكملتها بـ شبه قصه ولآ اعتقد ان العقول لاتعي هذا ؟ !
فـ انا لم اركز على السرد ي غاليه بقدر ما اركز على الفهم جملةَ وتفصيلآ
واعتقد ان القضيه أهم بكثير من الوقوف على اطلال الموضوع سواءِ بِ اسلوب او طريقه
الاهم ان القضيه .. أدركتَ .. وكفآآآ

لآ عليكِ .. سعدتِ ب حضوركَ






آخر تعديل нєяσɪи يوم 31-03-2011 في 10:45 AM.

رد مع اقتباس
قديم 31-03-2011, 06:37 PM   رقم المشاركة : 39
ذكرياتي
رائدي جديد
الملف الشخصي






 
الحالة
ذكرياتي غير متواجد حالياً

 


 

بسم الله الرحمن الرحيم

اخواني الكرام واخواتي الكريمات اني من اهل الخفجي سابقا ولي اكثر من 22 عاما لم احضر الخفجي . ولكني اعمل في حقل التربية والتعليم بمنطقة اخرى .

واحقاقا للحق وبدون مجاملة لاحد ان هذا التصرف هو تصرف حكيم ... ومنطقي وقانوني ويحق لأي ولي امر الحضور للمدرسة والدخول الى حصة مشاهدة يرى فيها سير وضع المدرسة لابنه والفوائد تكمن في التالي :

اولا : يتأكد ولي الأمر من صلاحية المدرسة ونظامها التربوي والتعليمي كي يطمئن من انضباط المدرسة التي يكون ابنه فيها حتى لايكتسب قيما وعادات لاتتناسب مع تربيته ونشأته اضافة الى ذلك تلافي وضع ابنه في مدرسة منفلته اشرافيا وانضباطيا .

ثانيا : يتأكد ولي الأمر من صلاحية المعلم وحسن أدائه واسلوبه التربوي والذي يتضح من خلال نقاط كثيرة منها انضباطية المعلم بداية ونهاية وطريقة ادائة وتعامله في الفصل وغيره وطريقة تقويمه للطلاب بشكل او بآخر .

ثالثا : معرفة وضع المدرسة وكيفية تعامل الجميع مع بعضهم البعض وطريقة تعامل منسوبي المدرسة مع الطلاب والعكس صحيح .

رابعا : رؤية البرامج التي تقيمها المدرسة لابناءها الطلاب والوقوف عليها ليس من خلال التقارير ولكن من خلال الحضور المباشر .

خامسا : معرفة أمور المدرسة ومشاكل الطلاب ثم النظر فيها .

وغير هذه الأمور التي تحدد في النهاية هل ولي الأمر يرى اهلية المدرسة في الحفاظ على ابنه ام لا ... وان كان ابنه في المدرسة ليرى هل يستحق ان يبقى في المدرسة او ينقله الى اخرى ... او حتى يساهم في تقييم الوضع وتقويمه ان احتاج الأمر .

وهذا الأمر ينطبق ايضا على مدارس البنات ... فالمدرسة لاتعمل بمنعزل عن المنزل والمتابعة مطلوبة سواء في البيت او المدرسة او حتى الشارع .

بل إن كثيرا من المدارس تقيم تجربة ولي الأمر المقيم وهي تجربة احضار ولي الامر الى المدرسة ومشاهدة سير العمل والحصص لامور كثيرة منها :

- تحفيز المعلمين على العطاء بشكل اكبر والقيام بمهامهم بشكل ادق .

- رؤية الأخطاء او فرص التحسين التي تحتاج الى اعادة تصويب .

- المساعدة في ضبط سلوك الطلاب والمساهمة في حل المشكلات .

واخيرا ان المدارس النموذجية الان في الخارج والداخل مثل مدارس عبدالرحمن فقيه وغيرها من المدارس الرائدة يستطيع ولي الأمر ان يرى ابنه على مدار اليوم الدراسي صوتا وصورة وهو في المنزل .. يرى ابنه في الفصل وفي الساحة وفي غرفة الالعاب بل ويتواصل مع المعلم ليوقظه ان راه نائما او سرحانا او مشاغبا حيث ان التقنية دخلت المجال وان اردتم زودتكم بصورة معينة.

والافضل ان يكون هذا مصدر سعادة لنا معشر المعلمين وليس غضبا ... فالغضب يدل على نقص في العمل متعمدا وايضا يدل على دكتاتورية واضحة ي حرمان ولي الامر من حق من حقوقه فلسنا معشر المعلمين بملائكة ولامعصومين من الخطأ .

تقبلو مروري في اول مشاركة لي .







رد مع اقتباس
قديم 31-03-2011, 08:59 PM   رقم المشاركة : 40
نايف عايد
مشرف سابق
الملف الشخصي







 
الحالة
نايف عايد غير متواجد حالياً

 


 

اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرياتي
بسم الله الرحمن الرحيم

اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذكرياتي


اخواني الكرام واخواتي الكريمات اني من اهل الخفجي سابقا ولي اكثر من 22 عاما لم احضر الخفجي . ولكني اعمل في حقل التربية والتعليم بمنطقة اخرى .


واحقاقا للحق وبدون مجاملة لاحد ان هذا التصرف هو تصرف حكيم ... ومنطقي وقانوني ويحق لأي ولي امر الحضور للمدرسة والدخول الى حصة مشاهدة يرى فيها سير وضع المدرسة لابنه والفوائد تكمن في التالي :



اولا : يتأكد ولي الأمر من صلاحية المدرسة ونظامها التربوي والتعليمي كي يطمئن من انضباط المدرسة التي يكون ابنه فيها حتى لايكتسب قيما وعادات لاتتناسب مع تربيته ونشأته اضافة الى ذلك تلافي وضع ابنه في مدرسة منفلته اشرافيا وانضباطيا .



ثانيا : يتأكد ولي الأمر من صلاحية المعلم وحسن أدائه واسلوبه التربوي والذي يتضح من خلال نقاط كثيرة منها انضباطية المعلم بداية ونهاية وطريقة ادائة وتعامله في الفصل وغيره وطريقة تقويمه للطلاب بشكل او بآخر .



ثالثا : معرفة وضع المدرسة وكيفية تعامل الجميع مع بعضهم البعض وطريقة تعامل منسوبي المدرسة مع الطلاب والعكس صحيح .



رابعا : رؤية البرامج التي تقيمها المدرسة لابناءها الطلاب والوقوف عليها ليس من خلال التقارير ولكن من خلال الحضور المباشر .



خامسا : معرفة أمور المدرسة ومشاكل الطلاب ثم النظر فيها .



وغير هذه الأمور التي تحدد في النهاية هل ولي الأمر يرى اهلية المدرسة في الحفاظ على ابنه ام لا ... وان كان ابنه في المدرسة ليرى هل يستحق ان يبقى في المدرسة او ينقله الى اخرى ... او حتى يساهم في تقييم الوضع وتقويمه ان احتاج الأمر .



وهذا الأمر ينطبق ايضا على مدارس البنات ... فالمدرسة لاتعمل بمنعزل عن المنزل والمتابعة مطلوبة سواء في البيت او المدرسة او حتى الشارع .



بل إن كثيرا من المدارس تقيم تجربة ولي الأمر المقيم وهي تجربة احضار ولي الامر الى المدرسة ومشاهدة سير العمل والحصص لامور كثيرة منها :



- تحفيز المعلمين على العطاء بشكل اكبر والقيام بمهامهم بشكل ادق .



- رؤية الأخطاء او فرص التحسين التي تحتاج الى اعادة تصويب .



- المساعدة في ضبط سلوك الطلاب والمساهمة في حل المشكلات .



واخيرا ان المدارس النموذجية الان في الخارج والداخل مثل مدارس عبدالرحمن فقيه وغيرها من المدارس الرائدة يستطيع ولي الأمر ان يرى ابنه على مدار اليوم الدراسي صوتا وصورة وهو في المنزل .. يرى ابنه في الفصل وفي الساحة وفي غرفة الالعاب بل ويتواصل مع المعلم ليوقظه ان راه نائما او سرحانا او مشاغبا حيث ان التقنية دخلت المجال وان اردتم زودتكم بصورة معينة.



والافضل ان يكون هذا مصدر سعادة لنا معشر المعلمين وليس غضبا ... فالغضب يدل على نقص في العمل متعمدا وايضا يدل على دكتاتورية واضحة ي حرمان ولي الامر من حق من حقوقه فلسنا معشر المعلمين بملائكة ولامعصومين من الخطأ .



تقبلو مروري في اول مشاركة لي .




اولا نشكرك اخي على هذه المشاركة ووجهة نظرك وانما لي وجهة نظر فيما كتب واختلاف..


اخي العزيز ذكرياتي أنت أيدت هذا القرار حضور ولية الأمر للمدرسة فهل هذه النقاط التي ذكرت في صالح المعلمة وتضمن حقوقها وهيبتها التعليمية في المدرسة!



فهل أيدت قرار تكذيب المعلمة وتصديق الطفله من قبل الإدارة حتى تبين لنا وللأعضاء وجهة نظرك في النقطتين وليس في نقطه واحدة؟



و النقاط الذي ذكرتها عند تطبيقها يجب ألأعلان عنها في بداية السنة لأولياء الأمور والمعلمين والمعلمات والأستشارة فيما بين إدارة المدرسة وطاقمها قبل أعتماد هذه النقاط في المدرسة لضمن الحقوق لطرفين..



وقبل وقوع أي حادثة وأختلاف وهضم الحقوق..



فهل ترى إن النقاط التي ذكرتها تطبق في جميع المدارس الحكومية والخاصه..!



فهل المدارس التي ذكرتها مدارس حكومية ام خاصه..؟



فأنا بوجهة نظري إن هذه النقاط التي ذكرت تطبق للمدارس الخاصه فقط لكسب أولياء الأمور للبحث عن المادة والزيادة في التسجيل والأقبال.

فهل ياترى النقاط التي ذكرتها فيها نوع من الدكتاتورية فهل تضمن حق الطرفين..!

هذه وجهة نظري

ولك كل الأحترام والتقدير..






رد مع اقتباس
 
إضافة رد

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
الى متى الصمت يا مديرة مكتب الاشراف ؟؟؟ وحيد الزمان إرشيف أخبار الخفجي 24 05-05-2010 12:55 AM
الى مكتب الاشراف مع التحية .. وحيد الزمان إرشيف أخبار الخفجي 16 01-11-2008 11:45 AM
ألى من يهمة الامر في kjo msh10 إرشيف أخبار الخفجي 6 14-07-2008 02:10 PM
الى من يهمة الامر .........؟؟ ريكو إرشيف أخبار الخفجي 6 09-01-2008 11:25 PM



الساعة الآن 10:06 PM.

كل ما يكتب فى  منتديات الرائدية  يعبر عن رأى صاحبه ،،ولا يعبر بالضرورة عن رأى المنتدى .
سفن ستارز لخدمات تصميم وتطوير واستضافة مواقع الأنترنت